2 autores giraldo 3 fecha de publicación manizales

  • No School
  • AA 1
  • davfelipe
  • 137

This preview shows page 132 - 135 out of 137 pages.

2. Autores Giraldo 3. Fecha de publicación Manizales, Caldas – 2017. 4. Resumen Uno de los desafíos en la educación es atender a la formación integral del estudiante, dentro del aula de clases se detectan alumnos con capacidades más claras que otras; estudiantes que dan respuesta a problemáticas planteadas, otros con un bajo nivel de raciocinio, por lo que denota poco desarrollo del pensamiento 132
Image of page 132
lógico. 5. Fuentes Investigación 6. Problema que aborda ¿Cómo fortalecer el pensamiento lógico matemático en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa José Eustasio Rivera, sede central del corregimiento de Bruselas Municipio de Pitalito – Huila, a través de resolución de problemas? 7. Objetivo Fortalecer el pensamiento lógico matemático a través de la resolución de problemas en los estudiantes del grado 5 de la Institución Educativa Municipal José Eustasio Rivera, sede central del Corregimiento de Bruselas Municipio de Pitalito-Huila. 8. Conceptos Pensamiento matemático, lógica y resolución de OPERACIONES MATEMÁTICAS. 9. Tipo de investigación Metodología mixta 10. Resultados Permitió ver un panorama diferente en relación a las clases, puesto que cambio la perspectiva de la clase monótona y seguida siempre de los contenidos de textos, puesto que se identificó que el maestro ofrece diferentes estrategias para llevar el conocimiento, y los estudiantes son abiertos al cambio o les gusta la innovación. 11. Conclusiones Cuando se orienta de manera dinámica las actividades se logra un aprendizaje significativo, lo cual se pudo notar al articular los procesos de enseñanza con la propuesta enseñada en la investigación. Anexos 12. RAE 9 MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CV - UDES UNIVERSIDAD DE SANTANDER- UDES 2018 RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO - RAE N-1 1. Título. La comprensión lectora para la resolución de OPERACIONES MATEMÁTICAS mediante la historieta como estrategia didáctica en la institución educativa Nilo - Perdomo - Huila 2. Autores Cárdenas, Cedeño, Martínez , & Villegas (2018) 3. Fecha de publicación Neiva – 2018 4. Resumen Esta investigación de la Institución Educativa Nilo Palermo, desarrollada con la población de los grados de 6 y 7; mediante 133
Image of page 133
una metodología cualitativa descriptiva que busca observar, reflexionar y analizar los resultados obtenidos en pro de mejorar el quehacer docente y como este tiene una mayor incidencia en el aprendizaje de los estudiantes; tomando como referencia el fortalecimiento de la comprensión lectora en la resolución de OPERACIONES MATEMÁTICAS a partir de una estrategia didáctica que usa la historieta como mediación 5. Fuentes Trabajo de grado 6. Problema que aborda ¿Cómo desde nuestra práctica pedagógica, se crean estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora y la resolución de OPERACIONES MATEMÁTICAS?
Image of page 134
Image of page 135

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 137 pages?

  • Fall '19
  • Comunicación, Computadora, Enseñanza, Tecnologías de la información y la comunicación, Segunda Guerra Mundial

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture