Los resultados obtenidos se exponen a continuación

res y menores aptitudes y actitudes.
Los resultados obtenidos se exponen a continuación.
DESCRIPCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LOS ALUMNOS
Características sociodemográficas
• El 80% de los alumnos tiene entre 20 y 24 años
• Es una carrera heterogénea casi por partes
iguales (53% femenino y 47% masculino).
• El 40% de los alumnos es proveniente del
interior del país y un 3% del exterior. Cabe
destacar que muchos de ellos optaron por
la UNLP frente a otras Universidades más
cercanas a su lugar de procedencia (tales
como la UBA –Bs. As.-, la UnAM –Misiones-,
la U. del Comahue –Neuquén-, entre otras)
• El 88% del alumnado encuestado rea-
liza otra actividad
(2)
además de es-
tudiar. Ver cuadro I (ANEXO)
Condición laboral
• El 36% de los alumnos desarrolla una actividad
laboral, siendo la mayor proporción de alumnos
que trabajan aquellos que se encuentran cursan-
do materias de 5to año de la carrera (el 56%)
• El 76% de los alumnos que trabajan se em-
plea menos de 30 hs./semana (6 hs. diarias)
• Más de la mitad (58%) se encuentra traba-
jando en el sector privado, mientras que el
34% trabaja en el sector público. El 8% res-
tante realiza tareas en el 3er Sector o acti-
vidades independientes como por ejemplo,
docencia de alguna disciplina artística.
• La mayor cantidad de alumnos se en-
cuentran trabajando en áreas de Finan-
zas, Contabilidad, y Administración (34%),
y en puestos administrativos (42%).
• El 22% consiguió su trabajo a través de la Ofi-
cina de inserción laboral FCE, mientras que
el 60% obtuvo su trabajo por recomendación
o por oportunidades que se le presentaron.
• El 48% de los alumnos empleados tiene una
carga laboral de entre 20 y 30 horas por semana.
• El 76% de los alumnos empleados encuen-
tra relación de su trabajo con la carrera.
2 Trabaja, realiza actividades deportivas, idiomas, voluntaria-
dos en ONG, entre otras.

7 Revista ADENAG
Quienes no lo consideran así, manifiestan
en su mayoría que su principal motivación
laboral es la independencia económica.
• El 66% encuentran bastante o muy di-
ficultoso combinar el estudio con el tra-
bajo, principalmente por la administra-
ción del tiempo entre ambas tareas.
Ver CUADRO II (ANEXO)
DESEMPEÑO ACADÉMICO
• En cuanto al tiempo dedicado al estudio,
fuera del horario de cursada, el 66% de los
alumnos manifiesta dedicarle entre 6 y 15
horas semanales, presentando una mayor
dedicación en los alumnos de 4to año.
• Sin embargo, se destaca en particular que
los alumnos que no trabajan, tienen una ma-
yor dedicación al estudio en 5to año.
• El 76% de los alumnos encuestados cursa
entre dos y tres materias en el primer semes-
tre (momento en que se tomó la muestra).
• Considerando la relación entre el año de cur-
sada actual y el año de ingreso, se observa
que el 40% del total de alumnos se encuentra
retrasado en la carrera en dos años o más.
• La cantidad de quienes se encuentran “al día”,
es decir sin retraso, disminuye en un 30% a
medida que los alumnos avanzan en la carre-
ra, de 3er año a 5to año. En consecuencia,
en 5to año el 50% de los alumnos tienen un
retraso de más de dos años desde el inicio de
su carrera. Esta situación se acentúa, en el