Los resultados obtenidos se exponen a continuaci\u00f3n DESCRIPCI\u00d3N Y

Los resultados obtenidos se exponen a continuación

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res y menores aptitudes y actitudes. Los resultados obtenidos se exponen a continuación. DESCRIPCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LOS ALUMNOS Características sociodemográficas El 80% de los alumnos tiene entre 20 y 24 años Es una carrera heterogénea casi por partes iguales (53% femenino y 47% masculino). El 40% de los alumnos es proveniente del interior del país y un 3% del exterior. Cabe destacar que muchos de ellos optaron por la UNLP frente a otras Universidades más cercanas a su lugar de procedencia (tales como la UBA –Bs. As.-, la UnAM –Misiones-, la U. del Comahue –Neuquén-, entre otras) El 88% del alumnado encuestado rea- liza otra actividad (2) además de es- tudiar. Ver cuadro I (ANEXO) Condición laboral El 36% de los alumnos desarrolla una actividad laboral, siendo la mayor proporción de alumnos que trabajan aquellos que se encuentran cursan- do materias de 5to año de la carrera (el 56%) El 76% de los alumnos que trabajan se em- plea menos de 30 hs./semana (6 hs. diarias) Más de la mitad (58%) se encuentra traba- jando en el sector privado, mientras que el 34% trabaja en el sector público. El 8% res- tante realiza tareas en el 3er Sector o acti- vidades independientes como por ejemplo, docencia de alguna disciplina artística. La mayor cantidad de alumnos se en- cuentran trabajando en áreas de Finan- zas, Contabilidad, y Administración (34%), y en puestos administrativos (42%). El 22% consiguió su trabajo a través de la Ofi- cina de inserción laboral FCE, mientras que el 60% obtuvo su trabajo por recomendación o por oportunidades que se le presentaron. El 48% de los alumnos empleados tiene una carga laboral de entre 20 y 30 horas por semana. El 76% de los alumnos empleados encuen- tra relación de su trabajo con la carrera. 2 Trabaja, realiza actividades deportivas, idiomas, voluntaria- dos en ONG, entre otras.
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7 Revista ADENAG Quienes no lo consideran así, manifiestan en su mayoría que su principal motivación laboral es la independencia económica. El 66% encuentran bastante o muy di- ficultoso combinar el estudio con el tra- bajo, principalmente por la administra- ción del tiempo entre ambas tareas. Ver CUADRO II (ANEXO) DESEMPEÑO ACADÉMICO En cuanto al tiempo dedicado al estudio, fuera del horario de cursada, el 66% de los alumnos manifiesta dedicarle entre 6 y 15 horas semanales, presentando una mayor dedicación en los alumnos de 4to año. Sin embargo, se destaca en particular que los alumnos que no trabajan, tienen una ma- yor dedicación al estudio en 5to año. El 76% de los alumnos encuestados cursa entre dos y tres materias en el primer semes- tre (momento en que se tomó la muestra). Considerando la relación entre el año de cur- sada actual y el año de ingreso, se observa que el 40% del total de alumnos se encuentra retrasado en la carrera en dos años o más. La cantidad de quienes se encuentran “al día”, es decir sin retraso, disminuye en un 30% a medida que los alumnos avanzan en la carre- ra, de 3er año a 5to año. En consecuencia, en 5to año el 50% de los alumnos tienen un retraso de más de dos años desde el inicio de su carrera. Esta situación se acentúa, en el
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  • Spring '19
  • Felipe Jiménez
  • Test, The Land, Vida, Buenos Aires, Comunicación, Alumno, Enseñanza

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