Состав умений

This preview shows page 9 - 11 out of 28 pages.

автоматизированный компонент сознательно выполняемой деятельности. Навыки входят в состав умений. Интеллектуальные умения: оценивать, наблюдать Организационные: работать со справочной литературой, исп. Техн. Ср-в., фиксировать информацию, составлять таблицы, схемы. Знания усваиваются в результате выполнения тренировочных упражнений, что ведет к формированию соответствующих речевых навыков. 4. Ка кова структура системы «процесс обучения»? Процесс обучения рассматривается как управление учебной деятельностью со стороны учителя, учебный процесс как сложный процесс взаимодействия педагога, обучаемого, учебного материала , обладающий внутренними импульсами самодвижения . · Мо тивы (внутренние побуждения к целенаправленной учебной деятельности обучающегося, связанные с удовлетворением его образовательных потребностей). · Це ль — идеальное представление о результате, к которому стремится педагог в обучающем взаимодействии со студентом. Цели процесса обучения: воспитательная, образовательная и развивающая. · Де ятельность педагога (преподавание), деятельность обучающегося (учение) и результат, связанный с конечным уровнем усвоения определенной
Image of page 9
системы знаний, умений и навыков, степенью обученнности и воспитанности обучающихся. · Пе ременными составляющими процесса обучения выступают: содержание учебной деятельности, методы, средства и организационные формы обучения, учебная деятельность обучающихся. 21. Каковы основные функции преподавателя иностранного языка? В русле педагогического общения реализуются все профессиональные функции, основными из которых являются обучение и воспитание. Педагогическое общение включает приемы и навыки взаимодействия педагога и ученического коллектива, содержанием которого являются обмен информацией, оказание учебно-воспитательного воздействия и организация взаимопонимания. Педагог выступает как инициатор этого процесса, организует его, управляет им. Он должен не только в совершенстве владеть лингвистическими знаниями и иметь хорошую методическую подготовку, но и быть прекрасным речевым партнером, способным передать свою влюбленность в язык, который он преподает, в культуру, которую этот язык представляет. Учитель должен быть способен создать мотивацию к обучению, такую атмосферу доверия и комфортности, которая способствовала бы раскрепощенности учащихся, преодолению языкового барьера, чувства неуверенности, появлению желания общаться, делиться своими мыслями. 5. Ка кие педагогические умения составляют содержание профессиональной компетенции преподавателя иностранного языка? Педагогические умения здесь объединены в четыре группы: 1. Умения «переводить» содержание объективного процесса воспитания в конкретные педагогические задачи: изучение личности и коллектива для определения их подготовленности к активному овладению новыми знаниями и проектирования на этой основе развитие коллектива и отдельных учащихся; выделение комплекса образовательных, воспитательных и развивающих задач, их конкретизация и определение доминирующей задачи. 2. Умения построить и привести в движение логически завершенную педагогическую
Image of page 10
Image of page 11

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 28 pages?

  • Fall '19
  • владения языком, обучения иностранному языку

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes
A+ icon
Ask Expert Tutors