Duda algunas veces y produce algunos silencios

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Duda algunas veces y produce algunos silencios significativos no planificados. Pequeñas fallas en la estructuración de la exposición. Algunas fallas en la secuencia y/o estructuración de la exposición. En la mayor parte del tiempo no expone con fluidez. No logra un alto interés en la audiencia. 4. Reacción y respuesta a preguntas, dudas y comentarios Atiende y comprende la participa- ción de la audiencia No mani- fiesta actitudes innecesariamente defensiva. No siempre atiende/comprende las inquietudes y participaciones. Con algunas respuestas parece contradecir lo expuesto.. No atiende todas las participaciones. Responde sin haber entendido las inquietudes o respuestas no completamente adecuadas a lo expuesto. 5. Manejo del tiempo Uso del tiempo planificado de manera óptima N/A Se excedió o le sobró tiempo en más de 3 mnts. 6. Diapositivas y recursos audiovisuales Manifiesta esmero en la prepara- ción de los recursos audiovisua- les. Diapositivas o afiches, claros y no recargados. Presenta algunas diapositiva o afiches recargados, o preparados con deficiencias. Diapositivas simples. No manifiesta esmero completo en la preparación de los recursos audiovisuales. Muchas diapositivas o afiches recargados. 7. Estructura y redacción del informe Informe bien y lógicamente estructurado. Excelente redacción y ortografía Estructura con debilidades en la organización. Con uno o dos párrafos con redacción confusa. Con 1,2,3 o 4 errores ortográficos Serias fallas en la estructura. Con más de 4 párrafos con redacción confusa y con más de 5 errores ortográficos. 8. Pertinencia estadística del informe El informe demuestra claramente la buena aplicación de la estadística en el proyecto El informe no demuestra claramente la buena aplicación de la estadística. El informe tiene más aspectos contextuales cualitativos que estadísticos. O el tratamiento de la estadística es pobre/superficial. Calificación ___________________
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  • Fall '17

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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