Чтобы приемник мог различать

This preview shows page 33 - 36 out of 152 pages.

чтобы приемник мог различать сигналы, передаваемые разными антеннами, коэффициенты матрицы Н должны быть между собой некоррелированными. Когда речь идет о макросотах (сотах на открытом воздухе с высоко поднятыми антеннами), то для обеспечения низкой корреляции приходящих на UE лучей с разных антенн, требуется разнос антенн на eNB порядка 10λ (длин волн). В то же время на мобильном терминале обычно достаточно разнести антенны на λ, чтобы получить слабо коррелированные приходящие сигналы. Это обусловлено тем, что множество лучей, вызывающих быстрые замирания сигналов и их декорреляцию, обычно формируется в ближней зоне около UE. Такая картина типична для микро и пикосот в зданиях. Точно также антенны eNB, установленных внутри помещений или под крышами зданий, могут быть разнесены на гораздо меньшую дистанцию, чем в макросотах. Все сказанное относится к антеннам с одинаковой поляризацией. Разумеется, что использование антенн с ортогональной поляризацией обеспечивает слабую корреляцию коэффициентов передачи h ij . . Коэффициенты h ij приемник рассчитывает, принимая опорные (символы). Эти опорные символы передающие антенны излучают по очереди по установленному алгоритму (рис. 2.13). При передаче опорного символа одной антенной все остальные антенны “молчат”. При пространственном временном/частотном кодировании группу символов передают либо последовательно во времени на одной поднесущей (пространственно-временное кодирование), либо одновременно на нескольких поднесущих (пространственно-частотное кодирование) параллельными потоками [14]. В практике многоантенных систем широкое применение нашла схема Аламути пространственно- временного кодирования (Space Time Coding – STC). В ней в конфигурации антенн 2×1 (рис.3.20) через антенны 1 и 2 передают следующие друг за другом символы S 1 и S 2 и их комплексно- сопряженные значения S* одновременно в 2 последовательных момента времени:
Image of page 33
Антенна 1 Антенна 2 Время t = 0 s 1 s 2 t = 1 -s 2 * s 1 * Рис. 2.20. STC при конфигурации антенн 2×1 При приеме в моменты t = 0 и t = 1 получают следующие сигналы: r(0) = h 1 s 1 + h 2 s 2 + n(0) (2.7) r(1) = -h 1 s 2 * + h 2 s 1 * + n(1 ), где n(0) и n(1) – соответствующие отсчеты помехи (шума). Для выделения сигналов s 1 и s 2 выполняют две линейные операции: y 1 = h 1 * r(0) + h 2 r * (1) = (|h 1 | 2 + |h 2 | 2 )s 1 + h 1 * n(0) + h 2 n * (1) (2.8) y 2 = h 2 * r(0) - h 1 r * (1) = (|h 1 | 2 + |h 2 | 2 )s 2 + h 2 * n(0) – h 1 n * (1) В результате устраняются пространственные взаимные помехи, а результирующее отношение сигнал/помеха (2.9) Из (2.9) следует, что даже в случае глубоких замираний по одному из каналов ( h 1 или h 2 →0), будет идти прием по другому каналу. При пространственном мультиплексировании через разные передающие антенны идут разные потоки данных. В результате скорость передачи данных в радиоканале увеличивается в М раз, где М – число независимых потоков данных.
Image of page 34
В сетях LTE можно реализовать как однопользовательские MIMO (SU- MIMO), так и многопользовательские MIMO (MU-MIMO). При SU- MIMO вниз все разные потоки данных, передаваемые в одном частотном канале, принимает один UE. В направлении вверх один UE также может передавать через разные антенны несколько независимых потоков.
Image of page 35
Image of page 36

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 152 pages?

  • Fall '19
  • сети lte

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes
A+ icon
Ask Expert Tutors