Es necesario ser flexible en cuanto a la escogencia

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están aprendiendo y no en el uso del material. Es necesario ser flexible en cuanto a la escogencia del material. Como esta situación problema es la primera de tercer grado y puede haber ocurrido otras con materiales más sencillos (fichas ubicadas en pequeñas bolsas para hacer paquetes de 10), puede que los estudiantes usen otro material para trabajar. El estudiante y el docente deben elegir el material teniendo en cuenta qué tanto le aporta este a su nivel de comprensión   y a su situación actual frente al problema. El material manipulativo cambia con el nivel de desarrollo de los conceptos y procesos matemáticos. Por ello es importante proponer a los estudiantes el material adecuado.
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La aventura del oro - Guía de enseñanza para docentes de primaria 21 Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Centros de aprendizaje Enseñanza explícita Regreso a los aprendizajes Ejercitación Situaciones de aplicación Primer desarrollo del centro Segundo desarrollo Hojas de trabajo Regreso a los aprendizajes Demostrar el uso del material para las tareas a realizar. Discusión en grupo sobre lo aprendido en la sesión anterior. Problemas de práctica para desarrollar rapidez, precisión y confianza. Evaluación de los aprendizajes alcanzados en el centro por medio de actividades de aplicación. Trabajo en grupo utilizando el material manipulativo. Exploración. Nuevo trabajo en grupo para consolidar lo aprendido. Actividades simples que permiten afianzar lo aprendido. Discusión en grupo sobre lo que se aprendió con la tarea.
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La aventura del oro - Guía de enseñanza para docentes de primaria 22 Centro 1 - Las torres Descripción del centro de aprendizaje Con la ayuda de los bloques encajables, los estudiantes armarán torres con el fin de construir diferentes secuencias. Objetivos de la actividad Trabajar patrones numéricos con el fin de hacer un uso flexible de las diversas estrategias del cálculo. • Observar y describir diversos patrones. • Construir las tablas de multiplicación con la ayuda del material manipulativo. DURACIÓN: 20 MINUTOS Material necesario para cada grupo: • Bloques encajables • Hojas en blanco • Caja de 10 Material manipulativo: Cantitad necesaria por   grupo: 2 2
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La aventura del oro - Guía de enseñanza para docentes de primaria 23 Centro 1 - Las torres Enseñanza explícita Presente a los estudiantes la etapa cero • Comience la actividad precisando a los estudiantes que en la etapa cero, se representa la cantidad cero porque tengo cero bloques. • Escriba esta información en la tabla. En la etapa 1, presente a los estudiantes una torre constituida por 5 bloques encajables. • En la etapa 1, presente una torre de 5 bloques, lo que corresponde a 5 bloques o a 1 X 5 bloques = 5 bloques. • Escriba esta información en la tabla.
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La aventura del oro - Guía de enseñanza para docentes de primaria 24 Centro 1 - Las torres Enseñanza explícita (continuación) En la etapa 2, presente a los estudiantes 2 torres construidas cada una con 5 bloques encajables.
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  • Fall '19
  • Enseñanza, Trabajo en equipo, El País, Resta

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