habilidad mayor para leer la mente que en el caso de los afectados de autismo o

Habilidad mayor para leer la mente que en el caso de

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habilidad mayor para leer la mente que en el caso de los afectados de autismo o síndrome de Asperger. Los esquizofrénicos, por ejemplo, son capaces de leer la mente durante toda su infancia y adolescencia, capacidad que sólo se distorsiona cuando aparece la psicosis en los primeros años de la vida adulta. Para seguir avanzando, esta teoría debería intentar explicar los puntos fuertes de los afectados por trastornos del espectro autista en las áreas no-sociales aludiendo a un segundo factor y ampliar el concepto de teoría de la mente para que también abarque otra dimensión: la de la reactividad emocional. La siguiente teoría contempla ambos factores. Teoría de la «empatia-sistematización» Esta teoría hace hincapié tanto en las dificultades que tienen los autistas y afectados de síndrome de Asperger para establecer una comunicación y crear
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relaciones sociales (aludiendo a retrasos y déficits en la empatia ), como en aquellas habilidades excepcionales que también tienen, señalando que los afectados conservan intacta una capacidad de sistematización que puede ser incluso superior a la de muchos no afectados por estos trastornos. En realidad, la lectura de la mente no es más que el componente cognitivo de la empatia ( empatia cognitiva ). Su segundo elemento es el elemento reactivo: se trata de ver si una reacción emocional se ajusta a los pensamientos y sentimientos de otra persona. Denominamos a esto el elemento afectivo de la empatia ( empatia afectiva ). Para calibrar tanto la empatia cognitiva como la afectiva se ofrecen cuestionarios a los padres de afectados, o a adultos con trastornos, que miden el coeficiente de empatia (EQ en inglés o CE en castellano). (Hay un EQ infantil, adolescente y para adultos. Véase ). En la tabla 5.1 se muestran diez preguntas del EQ. Si usted se muestra de acuerdo con las afirmaciones 1 y 3, obtendría 2 puntos. Si se muestra en desacuerdo con el resto de los enunciados, obtendría un total de 10 puntos de EQ. En este caso, cuanto más alto puntúe, más empático será. Las personas que padecen trastornos del espectro autista puntúan más bajo que los grupos de control [5] . Tabla 5.1. Versión para adultos del coeficiente de empatia (EQ): ejemplos 1. Me percato con facilidad cuando alguien quiere entrar en la conversación. 2. Me resulta difícil explicar a los demás cosas que entiendo fácilmente si no me comprenden la primera vez. 3. Disfruto cuidando a otras personas. 4. No siempre sé qué hacer en un contexto social. 5. La gente me dice a menudo que voy demasiado lejos al intentar defender mi punto de vista en una discusión. 6. No me preocupa mucho llegar tarde a una cita con un amigo. 7. Me cuesta mucho mantener las amistades y relaciones, así que no me suelen preocupar.
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  • Spring '17
  • rodriguez
  • Test, If, Reino Unido, Comunicación, Síndrome de Asperger, autismo

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