Contienen ilustraciones dibujos o gráficas cuál es

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Contienen ilustraciones, dibujos o gráficas. ¿Cuál es su función?
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Utilizan diferentes tamaños, colores y tipos de letra.
Elabora con tu equipo otra lista de las características que tendrían
que considerar para hacer su propio folleto. Ahora compara la
lista que hiciste con las de otros folletos. Agrega elementos o haz
correcciones. La lista te servirá como guía para diseñar tu folleto,
cópiala en tu cuaderno para usarla cuando la necesites.
Después de todos los folletos que has revisado, elige con tu equipo
el tema que abordarán en el suyo. Aún es momento de hacer ajustes,
cambiar de opinión y sugerir un nuevo tema. Recuerda que el
propósito es investigar sobre estrategias para prevenir una situación
de riesgo, recabar información útil y redactarla de forma sencilla y
precisa; además puedes utilizar ilustraciones que ayuden a hacer
más claro el mensaje.
Al final, propongan un título provisional de su folleto.

BLOQUE II
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A buscar la información
Localicen la información precisa.
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Una vez elegido el tema del folleto, busquen en la biblioteca libros
con información útil.
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Pidan ayuda a su maestro para revisar los libros: analicen los
índices, usen como guía los títulos y subtítulos para elegir la
información que se relacione con su investigación.
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Reúnan folletos informativos acerca del tema elegido. Pueden
encontrarlos en oficinas gubernamentales o en centros de salud de
su comunidad.
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Entrevisten a familiares, vecinos, estudiantes de grados avanzados
y, de ser posible, especialistas en el tema. Hagan preguntas
específicas sobre cómo prevenir esa situación de riesgo.
Comparte experiencias
Cada equipo comparta al grupo las fuentes de
información que utilizó para su investigación:
muestren el libro, revista, folleto o material.
Vean bajo qué título y subtítulo estaba ese texto
y por qué pensaron que ahí estaría la respuesta.
Con ayuda de su maestro, comenten
la importancia de utilizar índices, títulos y
subtítulos como auxiliares en la búsqueda de
información. Tomen notas de las conclusiones.
Mi diccionario
Continúen explorando
el material para localizar la
información que les sea útil y
anótenla en su cuaderno.
Investiguen en un diccionario
el significado de todas las
palabras o conceptos de los que
tengan dudas. Es muy probable
que encuentren tecnicismos, es
decir, palabras que se emplean
específicamente como parte del
lenguaje de una especialidad,
y que es muy raro usarlas en el
lenguaje cotidiano. Anoten en su
diccionario el significado de los
tecnicismos para que los utilicen
en su folleto.

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¿Cómo se relaciona
la obesidad con el
tipo de alimentos
que consumimos?
Alimentos con
alto contenido
en grasa y
azúcares
Diagramas para resumir y ordenar información
Con la información encontrada hagan un diagrama que contenga
todos los subtemas que van a incluir en el folleto. Tomen en cuenta los
datos que requieren dar a conocer a su comunidad.