11 Existen diferencias existen entre los espectáculos que realiza en colegios y

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11. ¿Existen diferencias existen entre los espectáculos que realiza en colegios y otros lugares? ¿Cuáles? La intención educativa (temáticas establecidas). 12. ¿En qué consiste el proceso de gestión con las escuelas para realizar los espectáculos de cuentacuentos? (van antes a conocer el lugar, se ponen de acuerdo por teléfono, correo o personalmente, son espectáculos pagados, etc.). Se comunican y nos preguntamos la cantidad de alumnos, el tema, los valores y fecha. Trato de ver el lugar antes de la presentación. Trato de llegar antes, se plantean las edades, los valores, estándar. Se calcula el valor Dependiendo de la cantidad de público y duración. 13. ¿Qué aspectos facilitan y obstaculizan el desarrollo de esta actividad en las escuelas? Facilita o dificulta que tan familiarizados este el publico y las personas que gestionan. Si es primera vez se explican detalles de la presentación. Se pide respeto y silencio. Facilita además los elementos de capital cultura que se relaciona con niños que tienen Contacto con los libros o viajes o niños que su único contacto es con dibujos animados De la televisión o lo que ven a través de internet. Eso hace más fácil o difícil la atención. El profesor debe tener interés, que no sea solo como una obligación. Que luego aparesca un reflexión colectiva. 14. En general, ¿Diría ud. Que los colegios son llanos a este tipo de espectáculos? ¿Se ha encontrado con obstáculos para realizar esta clase de espectáculos en las escuelas? No hay mayores dificultades. La narración oral en los colegios es algo que se hace de vez en cuando. No hay conciencia, se ve que para los profesores la narración oral, es un evento, lo cual no Debería ser. Debería ser un habito, si se logra de esta forma tendríamos un salto Cultural. 15. ¿Cómo es la interacción con los niños cuando se realizan funciones en colegios? ¿Cómo reaccionan? ¿Escuchan atentos, participan, se ponen inquietos? Los niños son un público demandante, ellos si no les agrada no participan, se van o Te dicen . La reacción de los niños es honesta frente a la narración. Requiere de recursos que no se usan en adultos. Por otro lado, cuando les gusta Intentan participar. Es un público activo. 16. ¿Qué aspectos cree usted que son importantes a la hora de contar cuentos para captar la atención de los niños? ¿Qué aspecto considera usted que es el más importante para captar la atención? ¿Por qué?
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112 La voz, la palabra. La velocidad de la voz. La mirada. Los movimientos (cuerpo). La mimesis. La musicalidad. 17. ¿Qué tipo de historias considera usted que son más llamativas para los niños? ¿Por qué cree usted que esto sucede? Para los niños el desarrollo psicológico de la historia no es tan importante, los niños tienen La capacidad más rápida de entrar en la fantasía más radical. Los cuentos de arquetipos Entran fácilmente en la imaginación. Las temáticas más atractivas son las vetadas, Historias de muertos y miedos. Lo que se evita hablar por los mayores y los niños saben Que existen , esos temas están esperando escuchar.
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  • Spring '17
  • jane sanchez

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