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Cuando no había agua potable los niños eran los

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menores de cinco años y la cobertura de agua potable a nivel nacional? Cuando no había agua potable los niños eran los más vulnerables a contraer enfermedades diarreicas, cólera, fiebre entre otras enfermedades mortales. f) ¿Qué impacto tiene en el entorno natural de tu comunidad contar o no con agua potable? En gran parte de las ocasiones la falta de agua potable fuerza a las comunidades más desfavorecidas a usar fuentes contaminadas, lo que significa lavarse, comer, beber, y limpieza profunda. g) Menciona una aportación de estos datos estadísticos (ambas gráficas) al desarrollo de estudios socioeconómicos. Programa Agua Limpia y alcantarillado. h) ¿Cuáles datos de estas gráficas tienen consecuencias en el problema de tu investigación? La segunda grafica llamada Estadísticas de Programas de agua potable. ¿Por qué? Por qué las enfermedades y la tasa de mortalidad lo cual puede prevenirse, la falta de agua potable provocando devastadoras pérdidas humanas, estos números son los que nos concientizan para que todo aquel que no sea una personal con una cultura de ahorro de este líquido vital ahora lo tenga.
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What students are saying

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern