Unidad 4 El ambiente 111 Actividades de aplicaci\u00f3n Organice una mesa redonda

Unidad 4 el ambiente 111 actividades de aplicación

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Unidad 4 . El ambiente
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111 Actividades de aplicación Organice una mesa redonda con los estudiantes y motívelos a que opinen sobre lo que se trabajó en el capítulo. Puede hacerles también las siguientes preguntas: ¿cuáles aspectos tratados en el tema les llamaron más la atención?; ¿qué otros temas relacionados con la adolescencia les gustaría tratar? Oriente a los estudiantes para que por grupos (pueden ser los mismos de la actividad anterior) preparen actividades como: dramatizaciones, bailes, cantos, historietas, entre otros, en los que ellos puedan expresar diferentes situaciones relacionadas con la etapa que están viviendo. Comente con los estudiantes sobre la importancia de cuidar y respetar el cuerpo y de asumir una actitud responsable relacionada con su comportamiento sexual. Pídales que elaboren carteleras en las que resalten estos aspectos. El diálogo El diálogo es la capacidad que tiene el ser humano para relacionarse con sus semejantes, de establecer una comunicación con otras perso- nas. El diálogo permite poner en práctica algunas actitudes que facilitan la búsqueda de un interés familiar o social y para poderlo establecer es necesario tener valores como: la espontaneidad, la sinceridad, la comu- nicación, la confianza y especialmente el respeto. Para que el diálogo se de en forma cordial y productiva, debe tener algunas características: Respeto Tener disposición de escuchar al otro Usar un lenguaje adecuado Compartir la reflexión y la crítica Saber comunicar Mostrar interés en participar Ser tolerante Comparta este texto con los estudiantes, luego escriba las siguientes preguntas en el tablero e invítelos a que las respondan en el cuaderno: ¿Con cuáles personas dialogas más?, ¿con tu familia o con tus amigos? ¿En qué momento has sentido la necesidad de dialogar? ¿En qué situaciones crees que es importante dialogar? ¿Cómo te sientes cuando dialogas? Ahora puede socializar con el grupo las respuestas. La ciencia y la ciudadanía Unidad 4 . El ambiente
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112 El área de ciencias naturales, es una de las áreas que brinda mayores oportu- nidades para que los estudiantes se entrenen en el manejo y desarrollo de una investigación y el fortalecimiento del pensamiento científico. Esto se puede ir logrando poco a poco a través de la realización de pequeños proyectos, que impliquen la utilización de tiempos muy cortos. Se puede pensar por ejemplo en la realización de un proyecto por unidad, o por bimestre. Un proyecto de área en ciencias naturales debe contemplar como mínimo los siguientes pasos: 1. Una introducción para referirse a la temática que se pretende trabajar, es decir que acá se plantea el contexto en el cual se desarrollará el proyecto. 2. Establecimiento de la situación problema, es decir aquella a la que se le quiere dar solución, generalmente se presenta con una pregunta. 3. Formulación de la hipótesis, tratando de visualizar cuales serán los po- sibles resultados que se obtendrán y que es la base esencial para iniciar este proyecto.
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