Aspectos del entorno social Recursos de la vivienda en la zona de la vivienda

Aspectos del entorno social recursos de la vivienda

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• Aspectos del entorno social Recursos de la vivienda, en la zona de la vivienda, condiciones de inserción social... Con toda esta información el tutoría puede comentar a realizar una exploración inicial con una base sólida, a la hora de solicitar la ayuda y opinión de otros maestros del ciclo y/o del centro, la del maestro/a especialista de Pedagogía Terapéutica y la valoración del Equipo de Orientación, que sería el encargado de realizar el diagnóstico si fuera necesario. b) Proponga 4 actividades de evaluación inicial del área de Matemáticas para esta alumna en concreto. Teniendo en cuenta los Niveles de Competencia Curricular del primer ciclo en el área de Matemáticas, algunas actividades de evaluación inicial que podrían sernas de gran utilidad son por ejemplo las siguientes: Dictado de números del 1 al 5 para que lo represente mediante bolas de maderas. Agrupaciones de dos en dos de forma manipulativa. Seriaciones escritas del 1 al 5. Anterior y posterior oralmente. Conclusión Para concluir debemos destacar la importancia que juega el papel del tutoría a la hora de evaluar inicialmente a sus alumnos/as y por tanto la necesidad de realizar este tipo de ejercicios al comienzo del curso ya que podemos, a través de las mismas, detectar problemas de dificultad en el aprendizaje que pudieran ser fácilmente solucionables con simples adaptaciones poco significativas, evitando de este modo fracasos escolares posteriores.
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SUPUESTO 13.- Usted se incorpora por primera vez a un centro de Educación Infantil y Primaria de una línea. ¿Cómo planificaría en su programación la primera unidad didáctica del primer trimestre del área de matemáticas si su curso fuera un 2° curso de 2º ciclo? a) Justifique pedagógicamente la elección de dicho contenido. b) Establezca objetivos, contenidos y criterios de evaluación en el área de matemáticas de dicha unidad. RESPUESTA. Justificación Tradicionalmente se ha considerado el área de Matemáticas como una ciencia puramente deductiva. Sin embargo, para los alumnos/as de Primaria es fundamental el aprendizaje experiencial, inductivo y funcional para resolver problemas. Una actividad inductiva a base de operaciones como contar, comparar, relacionar... a) Justifique pedagógicamente la elección de dicho contenido. En relación a la primera cuestión que nos plantea el enunciado, el primer núcleo de contenidos a trabajar en nuestra aula es el relacionado con la noción de número enmarcado dentro del primer bloque de contenidos que nos plantea el Real Decreto 126 - 2014, De 28 de Febrero, Currículo Básico Educación Primaria, por el que se establecen las enseñanzas de la Etapa de Educación Primaria: Números y operaciones. Resolución de problemas.
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