Становятся действующими

This preview shows page 19 - 20 out of 28 pages.

накопленного в памяти материала то, что требуется для беседы в данной ситуации. Ученики сами становятся действующими лицами. 49.Какая система упражнений используется при говорении? В рассматриваемую методическую систему входят следующие группы упражнений: респоинсивные, ситуативные, репродуктивные, описательные, дискутивные, композиционные и инициативные. К респоисивным (от англ. Сл. «response»- ответ, отклик) могут быть отнесены три вида упражнений: вопросно-ответные, репликовые и условная беседа. Вопросно-ответные упражнения считаются одними из самых популярных в методике обучения устной иноязычной речи. Коммуникативная цель вопросительных предложений – запрос информации. Вопросно – ответные упражнения принадлежат к весьма мобильным, простым и вместе с тем коммуникативным формам работы, развивающим навыки устной речи.Под условной беседой понимается упражнение, стимулирующие условно- коммуникативную, неподготовленную и частично инициативную речь учащихся на иностранном языке с помощью разворачивающего некоторую тему начального высказывания и программирования речевой реакции учеников. Суть ситуативных упражнений заключается в свободной конкретно – направленной с языковой точки зрения речевой реакции учащихся на комплекс воображаемых или условно – реальных обстоятельств, содержащих некоторую трудность, проблему или как конфликт и вовлекающих в необходимость их разрешения самих учеников. Основу ситуативного упражнения составляет микротекст (2-7 предложений). Отсюда иное название этого упражнения – учебно-ролевая ситуация (УРС), среди которых следует различать следующие ситуации: дополняемые, воображаемые и ролевые. К репродуктивным упражнениям относятся пересказ, сокращенно-выборочное изложение, пересказ- перевод и драматизация. Перессказ - наиболее типичная разновидность репродуктивных коммуникативных упражнений, он широко применяем на уроках иностранного языка, но вместе с тем – это не такая уж простая форма работы. В основе описательных упражнений лежит воспринимаемый зрительно и имеющий определенное содержание (фабулу) материал, который подлежит словесному описанию или толкованию на изучаемом языке. Эти упражнения относятся к коммуникативным, потому что визуальный материал, имеющий самостоятельное значение, дает повод и основу для композиции, творчества, высказывания учащихся, возник в результате восприятия. К дискутивным упражнениям относятся: учетная дискуссия и комментирование. Дискуссия будет протекать тем успешнее, чем менее трудны мыслительные задачи, которые она ставит перед учащимися; чем менее она будет выходить за пределы понятий и представлений, иноязычные соответствия, которых известны ученику; чем выше уровень автоматизации речевых навыков и чем шире инвентарь языкового материала, владение которым находится на навыковом уровне; чем больше у учащихся опыта ведения дискуссии на родном языке. Композиционные упражнения представляют собой сочинение на иностранном языке, причем устное – одно из самых трудных упражнений, успешное проведение которого возможно лишь на высоком уровне устноречевых умений. 50.Какие формы и виды речи являются разновидностями учебного говорения? Инициативное, или спонтанное, говорение. Это наиболее совершенный вид говорения с точки зрения
Image of page 19
Image of page 20

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 28 pages?

  • Fall '19
  • владения языком, обучения иностранному языку

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes
A+ icon
Ask Expert Tutors