iii Mengira saiz selang kelas iv Menentukan selang kelas jika diberi suatu set

Iii mengira saiz selang kelas iv menentukan selang

This preview shows page 103 - 107 out of 171 pages.

(iii) Mengira saiz selang kelas. (iv) Menentukan selang kelas jika diberi suatu set data dan bilangan kelas. (v) Menentukan selang kelas yang sesuai bagi satu set data yang diberi. (vi) Membina jadual kekerapan berdasarkan satu set data yang diberi. 2. Memahami dan (i) Menentukan kelas mod daripada jadual Titik tengah bagi menggunakan kekerapan terkumpul. 1 konsep mod dan suatu kelas = 2 (had bawah + had atas) min bagi data (ii) Mengira nilai titik tengah sesuatu kelas. yang terkumpul.
Image of page 103

Subscribe to view the full document.

(iii) Menentusahkan rumus min bagi data terkumpul. (iv) Mengira min daripada jadual kekerapan data terkumpul. (v) Membincangkan kesan saiz selang kelas terhadap ketepatan min bagi set data terkumpul yang tertentu. 3. Mewakilkan dan i) Melukis histogram berdasarkan jadual mentafsirkan kekerapan data terkumpul. data dalam histogram yang (ii) Mentafsir maklumat daripada histogram mempunyai yang diberi. selang kelas yang sama untuk (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan menyelesaikan histogram. masalah. 4. Mewakilkan dan i) Melukis poligon kekerapan berdasarkan: Apabila melukis mentafsirkan a) histogram. poligon kekerapan data dalam b) jadual kekerapan. tambahkan kelas poligon dengan kekerapan 0 kekerapan untuk (ii) Mentafsir maklumat daripada poligon sebelum kelas menyelesaikan kekerapan. pertama dan selepas masalah kelas terakhir. Libatkan situasi kehidupan harian.
Image of page 104
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan poligon kekerapan. 5. Memahami i) Membina jadual kekerapan longgokan bagi: Bila melukis ogif: konsep a) data tak terkumpul. - gunakan sempadan kekerapan b) data terkumpul. atas; longgokan. - tambahkan satu (ii) Melukis ogif bagi: kelas berkekerapan a) data tak terkumpul. 0 sebelum kelas b) data terkumpul. pertama. 6. Memahami dan (i) Menentukan julat bagi satu set data. Bagi data menggunakan terkumpul: konsep sukatan Julat = titik tengah serakan bagi kelas terakhir titik menyelesaikan tengah kelas masalah. pertama (ii) Menentukan : a) median b) kuartil pertama c) kuartil ketiga d) julat antara kuartil daripada ogif. iii) Mentafsir maklumat daripada ogif. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perwakilan data dan sukatan serakan
Image of page 105

Subscribe to view the full document.

Bab 7 : Keberangkalian 1 Objektif Hasil Pembelajaran Catatan Pembelajaran 1. Memahami (i) Menentukan sama ada sesuatu kesudahan konsep ruang adalah kesudahan yang mungkin bagi sampel. sesuatu ujikaji. (ii) Menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi sesuatu ujikaji: a) daripada aktiviti-aktiviti, b) secara penaakulan. (iii) Menentukan ruang sampel suatu ujikaji. (iv) Menulis ruang sampel dengan menggunakan tatatanda set. 2. Memahami (i) Mengenal pasti unsur-unsur dalam ruang Peristiwa yang tidak konsep peristiwa sampel yang memenuhi syarat-syarat yang mungkin berlaku diberikan. adalah set kosong. (ii) Menyenaraikan semua unsur yang memenuhi syarat yang diberi bagi suatu ruang sampel menggunakan tatatanda set.
Image of page 106
Image of page 107
  • Fall '18
  • DR. MOHAMAD MARZUQI BIN ABDUL RAHIM

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask 0 bonus questions You can ask 0 questions (0 expire soon) You can ask 0 questions (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes