In other organizations employees included in the

In other organizations, employees included in the person analysis may be chosen
randomly
A particular concern may be to assess the “trainability” of the individual
Trainability: the degree to which training participants are able to learn and apply the
material emphasized in the training program, and is generally thought to be a function of
trainees’ ability and motivation
- The motivation variable is often neglected in training research, with trainee ability
levels and background emerging as the main variables of focus
- Motivation has emerged as an important consideration in assessing individual
readiness for training
Training motivation: trainees’ intended effort toward mastering the content of a training
program

- High levels of motivation: learn more in the training, perform better in training,
and are more likely to complete the training than those with lower levels of pre-
training motivation
- Training motivation predicted training outcomes over and above the effect of
cognitive ability
- Pre-training motivation is also related to post-training outcomes
- Pre-training motivation is related to trainee attitudes after training
- Pre-training motivation accounts for additional variance in post-training
commitment
- Entering training with high levels of motivation may enhance the likelihood of
developing other positive attitudes during training, and thus is likely related to
motivation to transfer
- Pre-training motivation prepares trainees to receive the maximum benefits from
the training, and thus should be viewed as an important consideration in
conducting needs assessment at the person level of analysis
Methods
- Performance appraisals
- Surveys
- Interviews
- Skill and knowledge tests
- Critical incidents
Development of training programs
Linkages between KSAs and tasks provide the basis for developing training programs
Establish effective behaviors
Consider physical fidelity and psychological fidelity
Training techniques
Classroom setting: lecture, case study, simulation, role-play, behavior modeling, video
Distance learning: printed materials, video, webcast, computer based
On-the-job learning: modeling, job rotation, apprentice training, coaching, mentoring
Training techniques
Case studies: employees are presented with a workplace problem and are asked to
propose the best solution
Simulations: designed to place an employee in a situation similar to one encountered on
the job
Role-play: employees act out simulated roles

Behavior modeling: employees observe correct behavior, practice that behavior, and
then receive feedback about their performance
Computer-based training: