H1 terdapat perbedaan antara profesi salesman dan non

Info icon This preview shows pages 148–155. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
H1 : Terdapat perbedaan antara profesi salesman dan non salesman dalam memilih konsentrasi studi pemasaran. H0 : ditolak jika nilai X 2 (hitung) X 2 (tabel 0,05) Data Penelitian SALESMAN NON SALESMAN JUMLAH Pemasaran 12 (a) 4 (b) 16 Non Pemasaran 5 (c) 19 (d) 22 Jumlah 17 23 40 (n)
Image of page 148

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
n ( ad – bc 1/2n) 2 X 2 hitung = ---------------------------------------- (a + b) ( a + c) (b + d) (c + d) 40 x ( 12 x 19 – 4 x 5 ½ x 40) 2 X 2 hitung = ----------------------------------------------------- = 5,7944 (12 + 4) x (12 + 5) x (4 + 19) x (5 + 19) X 2 Tabel, α = 0,5 db = 1 = 3,841 Dengan demikian X 2 (hitung) ≥ X 2 (Tabel 0,05) maka H) ditolak H1 diterima dengan KESIMPULAN terdapat perbedaan antara profesi salesman dan non salesman dalam memilih konsentrasi studi pemasaran
Image of page 149
UJI COCHRAN UNTUK DATA NOMINAL BERPASANGAN LEBIH DARI DUA VARIABEL Hipotesis: Latihan mempengaruhi lulus tidaknya matakuliah matematika ekonomi. H0 : Tidak ada perbedaan antara banyaknya latihan dengan kelulusan pelajaran matematika ekonomi. H1 : Ada perbedaan antara banyaknya latihan dengan kelulusan pelajaran matematika ekonomi. HO; ditolak jika nilai X 2 (hitung) X 2 (tabel 0,05) NO. TANPA LATIHAN SATU KALI LATIHAN DUA KALI LATIHAN Li Li 2 1 1 1 1 3 9 2 0 1 1 2 4 3 0 0 0 0 0 4 0 0 1 1 1 5 0 1 1 2 4 6 0 0 1 1 1 7 1 1 1 3 9 8 0 0 1 1 1 9 1 1 1 3 9 10 0 1 1 2 4 Gj 2 9 9 18 40 1 = lulus 0 = tidak lulus Gj = jumlah lulus kelompok
Image of page 150

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
RUMUS: k k (k – 1) k∑ G 2 j - (k∑ G 2 1 ) 2 j = 1 j = 1 X 2 hitung = ----------------------------------------- n k∑ L 1 - ∑ L 2 1 i = 1 i = 1 3 – 1 [3 x (9 2 + 6 2 + 2 2) - 18 2 ] X 2 hitung = --------------------------------------- = 5,5714 3 x 18 – 40 Db = k – 1 = 3 – 1 = 2 X Tabel, α = 0,5 db = 2 = 5,591 Dengan demikian X 2 (hitung) X 2 (tabel 0,05 ) maka H0 diterima H1 ditolak dengan kesimpulan Tidak ada perbedaan kelulusan antara banyaknya latihan.
Image of page 151
UJI X 2 UNTUK LEBIH DARI DUA VARIABEL TIDAK BERPASANGAN Hipotesis: Ada perbedaan minat memasuki PTS A antara siswa asal Jakarta, Botabek (Bogor, Tangerang, Bekasi), dan luar Jabotabek. H0 : Tidak ada perbedaan minat memasuki PTS A Antara siswa asal Jakarta, Botabek (Bogor, Tangerang, Bekasi) dan luar Jabotabek. H1 : Ada perbedaan minat memasuki PTS A antara siswa asal Jakarta, Botabek (Bogor, Tangerang, Bekasi), dan luar Jabotabek. HO; ditolak jika nilai X 2 (hitung) X 2 (tabel 0,05)
Image of page 152

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
Pr oporsi yang berminat 200 + 100 + 30 P 1 = -------------------- = 0,64 515 Pr oporsi yang tidak berminat 50 + 75 + 60 P 2 = -------------------- = 0,36 515 Frekuensi yang diharapkan dari yang berminat: Jakarta : (200 + 50) x 0,64 = 160,19 Botabek : (100 + 75) x 0,64 = 112,14 Luar Botabek : ( 60 + 30 ) x 0,64 = 57,67 Frekuensi yang diharapkan yang tidak berminat: Jakarta : (200 + 50) x 0,36 = 89,81 Botabek : (100 + 75) x 0,36 = 62,86 Luar Botabek : ( 60 + 30 ) x 0,36 = 32,33 DAERAH MINAT FO Fh (Fo – Fh) (Fo – Fh) 2 (Fo – Fh) 2 /fh Jakarta Berminat 200 160,19 39,81 1584,50 9,89 Tdk berminat 50 89,81 -39,81 1584,50 17,64 Bobabek Berminat 100 112,14 -12,14 147,28 1,31 Tdk berminat 75 62,86 12,14 147,28 2,34 Luar Botabek Berminat 30 57,67 -27,67 765,62 13,28 Tdk berminat 60 32,33 27,67 765,62 23,68 JUMLAH 515 515 68,15 X 2 hitung = 68,15 X Tabel, α=0,5db=2 = 5,591 Dengan demikian X 2 (hitung) X 2 (tabel 0,05) maka H0 ditolak H1 diterima dengan kesimpulan ada perbedaan minat memasuki PTS A antara siswa asal Jakarta, Botabek (Bogor, Tangerang, Bekasi) dan luar Jabotabek.
Image of page 153
UJI CONTINGENCY COEFFICIENT C HIPOTESIS : Terdapat hubungan antara profesi mahasiswa dengan pemilihan konsentrasi studi.
Image of page 154

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
Image of page 155
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern