visitarán con los estudiantes los sitios de interés en los que se pueda hacer

Visitarán con los estudiantes los sitios de interés

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visitarán con los estudiantes los sitios de interés en los que se pueda hacer avistamiento de aves, flora, toma de fotografías, grabación de videos, pintura y texto escrito. Los estudiantes deberán organizar grupos y seleccionar un tema que involucre los temas de protección de la fauna y la flora y sobre la tenencia ilegal de fauna silvestre en cautiverio, en el cual combinen las TICs-. Para ello es necesario un acompañamiento por profesionales en artes y TICSs, un biólogo y/o ecólogo, para lograr productos finales tales como: escritos, videos, fotografías, entre otros. Se propone con los trabajos grupales hacer una exposición a nivel de la comunidad estudiantil con el fin de difundir entre todos ellos el trabajo realizado. Jornada lúdica de sensibilización sobre la protección de la fauna silvestre y la tenencia de fauna en cautiverio a través de una obra con títeres. Esta jornada se propone con los niños de las veredas del AID. Los cuales se les reunirá en torno a una obra con títeres cuyo tema central sea la protección de la fauna y la tenencia ilegal de fauna en cautiverio. La obra deberá tener el acompañamiento de un biólogo o ecólogo que aportan el conocimiento sobre el tema y retroalimenta al grupo que va a ejecutar la obra utilizando títeres. Evidencias del proceso: - Listado de asistencia - Acta de reunión - Registro fotográfico Indicadores de cumplimiento Mecanismos de seguimiento y control a los indicadores
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Desarrollos Energéticos de Oriente S.A.S. E.S.P. ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL PARA LA PEQUEÑA CENTRAL HIDROELÉCTRICA PCH EL RETIRO INFORME FINAL Código: PLY-EIA-PCH EL RETIRO Versión 2 Elaboró: GRUP. TECNICO Revisó: LJMU Aprobó: PAGO Fecha: MARZO 2018 EIA PCH El Retiro 177 Marzo de 2018 NOMBRE DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL CÓDIGO PROGRAMA DE MANEJO PARA LA EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN AL PERSONAL VINCULADO AL PROYECTO Y LA COMUNIDAD ALEDAÑA PMA-SOC-04 1 N° de trabajadores que participan en las actividades de educación y capacitación / N° de trabajadores del proyecto *100 Plan de trabajo de capacitaciones (programación, ejecución, total asistentes) 2 N° de capacitaciones ejecutadas con líderes comunitarios de las veredas del AID/ N° de capacitaciones a ejecutar con la comunidad * 100 Plan de trabajo de capacitaciones (programación, ejecución, total asistentes) 3 (N o de jornadas lúdicas ejecutadas/N o de jornadas lúdicas programas en el período)*100 Evidencias fotográficas, listado de asistencia y productos entregados por los contratistas Población beneficiada Área o cobertura Población del Área de Influencia del Proyecto Área de Influencia Directa del Proyecto Responsables de la implementación Personal Requerido Ejecutor del proyecto, bajo la supervisión del grupo de gestión ambiental y beneficiario de la licencia ambiental Profesional del área ambiental Profesional SISO Profesional del área social Mecanismos y estrategias participativas Espacios para el encuentro y el aprendizaje compartido guiado por los principios de oportunidad para todos.
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  • Summer '19
  • Luisa Fernanda Casas
  • Contaminación, Medio ambiente, Comunicación, Agua potable, Central hidroeléctrica

What students are saying

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    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

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