interesante a la hora de identificar los factores de riesgo que afectan a

Interesante a la hora de identificar los factores de

This preview shows page 17 - 20 out of 21 pages.

interesante a la hora de identificar los factores de riesgo que afectan a varones y a mujeres en forma diferenciada, así como sus respectivas necesidades. De esta manera también se espera realizar un aporte al diseño de políticas públicas al respecto. La identificación y el abordaje de tales diferencias permitirían contribuir a corregir los desequilibrios existentes entre ambos géneros. - Las políticas públicas dirigidas a la adolescencia, entonces, podrían tener un carácter preventivo en lugar de configurar un conjunto de medidas improvisadas frente a emergentes imprevistos. Pensar en las y los adolescentes como sujetos de derechos que conforman el
Image of page 17
18 capital futuro y no como delincuentes potenciales implicaría, la presencia de un Estado garante de la ciudadanía de las/os jóvenes y por ende de su pertenencia social. Autoras: Lic. Laura Alicia Ferreira D.N.I: 18.307.050 Lic. María Raquel Vazquez D.N.I: 24.752.675 7-BLIOGRAFIA - Askew Sue y Ross Carol (1991): “Los chicos no lloran. El sexismo en la educación”. Ed. Paidós, Buenos Aires. (Documentos PRIGEPP 2010). - Astelarra, Judith: “Veinte Años de Políticas de Igualdad de Oportunidades en España”. Universidad Autónoma de Barcelona. Barcelona, 2002 (Documentos PRIGEPP 2010). - Belausteguigoitia, Marisa y Mingo, Araceli (1999): “Fuga a dos voces. Ritmos, contrapuntos y superposiciones del campo de los estudios de género y la educación” en Géneros Prófugos. Feminismo y Educación . Universidad Autónoma de México- Paidós Género y Sociedad (Documentos PRIGEPP 2010). - Bonder, Gloria (1998): Género y Subjetividad: Avatares de una relación no evidente. En : Género y Epistemología: Mujeres y Disciplinas Programa Interdisciplinario de Estudios de Género (PIEG), Universidad de Chile. - Bonder, Gloria (…) “Juventud, género y ciudadanía en América Latina: tránsitos por un terreno escarpado”(Documentos PRIGEPP 2010). - Bonder, Gloria (2005): “La educación interpelada: problemáticas emergentes en el campo social y en las relaciones de género”. (Documentos PRIGEPP-FLACSO, 2010). -Bourdieu, Pierre (1999): “La Dominación Masculina”. Anagrama, Barcelona .
Image of page 18
19 - Bustelo Graffigna, Eduardo (2005): “Estado de Indefensión”. Presentado en el X Congreso de la Sociedad de Pediatría Argentina, Junio 2005 (Documentos PRIGEPP 2010). -De Sousa Santos, Boaventura (2000): Crítica de la razón indolente contra el desperdicio de la experiencia, Volumen 1, Bilbao, Desclée de Brouwer. (Documentos PRIGEPP, 2010). -Ferreira, Laura (2009): “Prevención de la Violencia de Género en la Adolescencia. Análisis de una política de equidad de género del Municipio de Tigre”. Monografía final del Seminario “Programación Estratégica, Análisis Prospectivo y Tecnologías para el Cambio Organizacional; la Gestión y Evaluación de Políticas de Equidad de Género” (PRIGEPP 2009). -Ferreira, Laura (2010): “La Relación entre la Socialización de Género y la Equidad en el Sistema Educativo. Análisis a partir del proyecto “Prevención de la violencia de género en la adolescencia” implementado en el Municipio de Tigre.” Monografía final del Seminario “Repensando el género y la educación en un contexto global. Debates actuales en teoría, investigación y políticas” (PRIGEPP 2010). - Ferreira, Laura (2010): “Violencia familiar y socialización de genero: su incidencia en la salud y el desarrollo adolescente”. Monografía final del Seminario: “ Infancias y Género: una
Image of page 19
Image of page 20

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 21 pages?

  • Spring '20
  • ...

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes