Para comprobar si se ha identificado correctamente un modelo o regla lo

Para comprobar si se ha identificado correctamente un

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forma de apreciar qué causa qué y hacer que el mundo se vuelva previsible. Para comprobar si se ha identificado correctamente un modelo o regla, lo esencial es repetir la secuencia una y otra vez. Una de las primeras críticas que recibió esta teoría cuando se formuló es que puede que sólo resulte de utilidad en el caso de los afectados de autismo de alto funcionamiento o Asperger. Podemos entender sus obsesiones (con la informática o las matemáticas, por ejemplo) en términos de una necesidad de sistematización fuerte, pero ¿podemos decir lo mismo de autistas de bajo funcionamiento? Parece que muchos de los comportamientos típicos de un niño autista se explican como reflejo de su gran capacidad de sistematización. A continuación citaremos sólo algunos ejemplos: LA SISTEMATIZACIÓN EN EL AUTISMO CLASICO Sistematización sensorial Golpear superficies o dejar que se escape arena entre los dedos. Oler a la gente o comer lo mismo una y otra vez. Sistematización motora Girar sobre sí mismos o balancear todo el cuerpo de atrás hacia delante. Sistematización coleccionadora Coleccionar hojas o pegatinas de futbolistas. Aprenderse las banderas de todos los países. Sistematización numérica Obsesión con horarios y calendarios. Recitar los números primos o memorizar fechas históricas o cumpleaños. Sistematización del movimiento Mirar cómo gira el tambor de la lavadora. Hacer girar repetidamente las ruedas de un coche de juguete. Sistematización espacial
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Nombrar formas. Obsesión con las rutas. Sistematización del entorno Insistir en que las piezas de juguete se coloquen siempre en el mismo orden. Ordenar los vídeos en la estantería siguiendo un orden estricto. Sistematización social Insistir en tener los mismos horarios en el colegio. Decir la primera mitad de una frase y esperar que la otra persona la termine. Sistematización natural Preguntar una y otra vez qué tiempo va a hacer. Clasificar a todos los perros. Sistematización mecánica Aprender a manejar el reproductor de vídeo. Construir con piezas de Lego . Sistematización verbal/auditiva/vocal Imitar ciertos sonidos como un eco. Repetir frases. Sistematización de secuencias de acción Ver el mismo vídeo una y otra vez. Repetir ciertas acciones. Sistematización musical Tocar una y otra vez la misma melodía en un instrumento. Memorizar largas secuencias de notas musicales. En cambio, un niño con síndrome de Asperger puede ejercer su gran capacidad de sistematización de forma diferente: LA SISTEMATIZACIÓN EN EL SÍNDROME DE ASPERGER Sistematización sensorial Llevar siempre la misma ropa.
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Insistir en comer lo mismo todos los días. Sistematización motora Practicar skateboard o usar el frisbee . Aprender a hacer punto. Sistematización coleccionadora Coleccionar la serie completa de Warhammer o Pokemon .
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  • Spring '17
  • rodriguez
  • Test, If, Reino Unido, Comunicación, Síndrome de Asperger, autismo

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