Elaborar un cuadro comparativo que presente las principales semejanzas y

Elaborar un cuadro comparativo que presente las

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Elaborar un cuadro comparativo que presente las principales semejanzas y diferencias entre las técnicas agrícolas de las sociedades hidráulicas y las técnicas agrícolas utilizadas por las culturas prehispánicas. Proponer a los estudiantes que redacten cinco preguntas en relación con la importancia que tiene la agricultura para el desarrollo de una sociedad, para que realicen unas entrevistas a varias personas de la comunidad y presenten las conclusiones a todo el grupo.
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38 Las sociedades numerosas crearon complejas estructuras de poder El propósito de este capítulo es estudiar la gran diversidad de relaciones de poder que se presentaron durante el proceso de desarrollo de las culturas y civilizaciones antiguas, teniendo en cuenta la estructura, la organización polí- tica y la estratificación social. Aspectos que determinan el grado de riqueza, de autoridad y de poder que marca las diferencias que se presentan dentro de una misma sociedad. Para iniciar el contenido de este capítulo, se sugiere que el docente orga- nice una mesa redonda para discutir el manejo del poder en la institución educativa y en el hogar. Para esto, cada estudiante tendrá la oportunidad de exponer, en forma clara, cómo siente el manejo de esas situaciones a su alrededor, destacando los aspectos positivos y negativos. Después de realizar este análisis de los medios cercanos de los estudiantes, el docente podrá extrapolar esta situación al manejo del poder en el país, a través de los siguientes interrogantes: ¿Quiénes tienen el poder en el país? ¿Cómo es el manejo de este poder? ¿Qué aspectos positivos y negativos se pueden identificar en estas relaciones de poder? Estrategias de indagación Unidad 3 .¿Cómo se han transformado las estructuras de poder? Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional Capítulo 6. Actividades de aplicación Proponer a los estudiantes: Crear una caricatura en la que se represente la importancia que ha tenido la agricultura para el desarrollo de las sociedades. Diseñar un plegable o friso en el que se presente con ilustraciones y textos las ventajas y las desventajas de cada una de las técnicas agrícolas que se han utilizado a través de tiempo en diferentes espacios geográficos. Buscar noticias sobre las condiciones de la población campesina en el país, que deben presentar al curso. Cerrar esta actividad con la redacción de las conclusiones.
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39 Unidad 3 .¿Cómo se han transformado las estructuras de poder? Para comenzar, se sugiere que el docente lea, junto con los estudiantes, el texto de las relaciones de poder que se encuentra al inicio del tema, con el fin de esclarecer las características y la evolución histórica de este fenómeno social. Organizar grupos de trabajo para representar, a través de juegos de roles, las condiciones de poder que tiene un rey o emperador, un presidente y un dictador militar. Luego establecer las diferencias y semejanzas y determi- nar las conclusiones que se generan a través de las relaciones. Tema 18. Las estructuras políticas en la Antigüedad Tema 19. Las sociedades estratificadas
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