16 Maka dari itu pembentukan karakter merupakan jantung ajaran Islam dan juga

16 maka dari itu pembentukan karakter merupakan

This preview shows page 9 - 11 out of 19 pages.

tujuan akhir pendidikan Islam adalah manusia yang berakhlaq mulia. 16 Maka dari itu pembentukan karakter merupakan jantung ajaran Islam, dan juga tujuan tertinggi bagi setiap lembaga pendidikan Islam. Pengabaian terhadap pembentukan karakter hanya akan menghasilkan lulusan yang tidak mempunyai sopan santun, maupun etika dan moral, bahkan bisa terjerumus kepada pergaulan bebas. 17 Maka untuk menghasilkan lulusan yang bagus, yaitu manusia yang sesempurna mungkin sejauh yang dapat diusahakan, maka pendidikan harus dirancang sebaik-baiknya.dalam rancangan itu harus diletakkan dan dipertanggungjawabkan dasar yang kokoh bagi rancangan dan pekerjaan pendidikan tersebut. Jadi sekolah sebagai lembaga pendidikan Islam haruslah mempunyai dasar filosofis yang kuat. 18 Jadi untuk mewujudkan generasi yang berkarakter mulia, manusia yang berakhlaq mulia, salah satu kuncinya adalah melalui pendidikan. Maka dari itu pendidikan islam harus dikelola dengan baik dan berkualitas agar tujuan dan hakikat pendidikan Islam dapat berhasil. Metode Penelitian Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitan yang akan penulis lakukan adalah penelitian kualitatif, yakni penelitian di lapangan dengan menggunakan metode deskriptif, yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data dan menguraikannya secara menyeluruh dan teliti sesuai dengan persoalan yang akan dipecahkan (Pasca UMS, 2014: 11). Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan ( Field Research). Peneliti mem ilih SD Muhammadiyah Paesan “Program Khusus” sebagai tempat (kancah) 16. Ahmad Tafsir, “Ibid”, hlm: 46 17. Abdul Majid, dan Dian Andayani, “Pendidikan Karakter Perspektif Islam” (Bandung: Rosdakarya, 2012) hlm: 108 18. Ahmad Tafsir, “Filsafat Pendidikan Islam”, (Bandung: Rosdakarya, 2014), hlm: 45
Image of page 9

Subscribe to view the full document.

studi kasus. Studi kasus adalah upaya pendekatan untuk meneliti gejala sosial dengan menganalisis satu kasus secara mendalam dan utuh (Kemendikbud, 2011: 509). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan teologis/normatif yaitu suatu pendekatan yang digunakan untuk meneliti masalah-masalah yang berkaitan dengan ketuhanan atau sifat-sifat yang melekat dalam diri Allah (Pasca UMS, 2014: 13). Penggunaan pendekatan teologis ini untuk mengaitkan data-data, fakta-fakta, informasi, dan tindakan (fenomena) tentang nilai-nilai realtivitas dalam konsep Pendidikan Islam di SD Muhammadiyah Paesan “Program Khusus Kedungwuni. Obyek dan Subyek Penelitian Untuk penelitian yang bersifat kualitatif, tidak diperlukan metode penentuan populasi atau sampel. Dalam hal ini cukup menjelaskan siapa atau apa yang menjadi subyek dan objek penelitian (Pasca UMS, 2014: 11). Obyek adalah tempat penelitian dilakukan, sedangkan subyek penelitian adalah orang atau masyarakat yang akan digali informasinya. Obyek dalam penelitian ini adalah di SD Muhammadiyah Paesan “ Program Khusus, adapun subyek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, guru Pendidikan Kewarganegaraan, karyawanyang ada di SD Muhammadiyah Paesan “Program Khusus, dan juga orang tua atau wali murid siswa. Karena penelitin ini adalah penelitian kualitatif, maka subyek dalam penelitian ini akan menjadi informan.
Image of page 10
Image of page 11
  • Winter '19
  • wewewe

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask 0 bonus questions You can ask 0 questions (0 expire soon) You can ask 0 questions (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes