132Kebarangkalia 1321 Menentukan ruang sampel dan Aktiviti penerokaan n Teori

132kebarangkalia 1321 menentukan ruang sampel dan

This preview shows page 60 - 66 out of 171 pages.

13.2Kebarangkalia 13.2.1 Menentukan ruang sampel dan Aktiviti penerokaan n Teori yang peristiwa bagi suatu eksperimen. yang melibatkan Melibatkan situasi sebenar bagi
Image of page 60

Subscribe to view the full document.

Kesudahan membentuk idea Sama Boleh tentang ruang sampel Jadi dan peristiwa perlu dijalankan. Gambar rajah pokok dan set perlu digunakan. 13.2.2 Membina model kebarangkalian Model kebarangkalian suatu peristiwa, dan seterusnya suatu peristiwa A membuat perkaitan antara diwakili oleh kebarangkalian teori dengan ( ) kebarangkalian eksperimen. ( ) = ( ) Perkaitan yang perlu dibuat ialah kebarangkalian eksperimen menghampiri kebarangkalian teori apabila bilangan cubaan adalah cukup besar. Or ( ) = ( ) ( ) 13.2.3 Menentukan kebarangkalian suatu Peristiwa boleh peristiwa. melibatkan EMK seperti: (a) wang saku murid (b) jualan barangan
Image of page 61
(c) cuaca (d) penggunaan alat teknologi 13.3Kebarangkalia 13.3.1 Memerihalkan peristiwa pelengkap Aktiviti penerokaan n Peristiwa dalam perkataan dan dengan perlu dijalankan Pelengkap menggunakan tatatanda set. dengan mengaitkan konsep set bagi membentuk generalisasi bahawa: P(A) + P(A’) = 1 P(A’) = 1 – P(A) 0 ≤ P(A) ≤ 1 13.3.2 Menentukan kebarangkalian peristiwa pelengkap. 13.4Kebarangkalia 13.4.1 Menyelesaikan masalah yang n Mudah melibatkan kebarangkalian suatu peristiwa. 1.3 Sukatan dalam Kandungan Pelajaran Tingkatan 3 Bab 1 : Indeks Standard Standard Pembelajaran Catatan Kandungan 1.1 Tatatanda 1.1.1 Mewakilkan pendaraban berulang dalam Istilah ‘asas’ dan
Image of page 62

Subscribe to view the full document.

Indeks bentuk indeks dan menghuraikan maksudnya. ‘indeks’ perlu diperkenalkan. 1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya. 1.2 Hukum Indeks 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor Aktiviti penerokaan dalam bentuk indeks yang mempunyai yang melibatkan asas yang sama dengan pendaraban indeks integer berulang, dan seterusnya membuat sahaja perlu generalisasi. dijalankan bagi SP 1.2.1, 1.2.2 dan 1.2.3. Indeks juga dikenali sebagai eksponen atau kuasa. 1.2.2 Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi.
Image of page 63
1.2.3 Menghubung kait nombor dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi. 1.2.4 Menentusahkan 0 = 1 = 1 ; ≠ 0 1.2.5 Menentu dan menyatakan hubungan = √ antara indeks pecahan dengan punca = ( ) kuasa dan kuasa. = ( ) = √ = ( √ ) 1.2.6 Melaksanakan operasi yang melibatkan hukum indeks. 1.2.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan hukum indeks.
Image of page 64

Subscribe to view the full document.

Bab 2 : Bentuk Piawai Standard Standard Pembelajaran Catatan Kandungan 2.1 Angka Bererti 2.1.1 Menerangkan maksud angka bererti dan Aktiviti penerokaan seterusnya menentukan bilangan angka termasuk yang bererti suatu nombor. melibatkan anggaran, penghampiran dan kejituan dalam situasi kehidupan sebenar perlu dijalankan. Kes nombor bulat yang melibatkan sifar selepas digit bukan sifar perlu dibincangkan.
Image of page 65
Image of page 66
  • Fall '18
  • DR. MOHAMAD MARZUQI BIN ABDUL RAHIM

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask 0 bonus questions You can ask 0 questions (0 expire soon) You can ask 0 questions (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes