por ejemplo coger una taza sino también cuando ve a otra persona realizar esa

Por ejemplo coger una taza sino también cuando ve a

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(por ejemplo, coger una taza), sino también cuando ve a otra persona realizar esa misma acción (coger la taza). La teoría de las «neuronas espejo» surgió de la investigación en zoología. Se implantó un electrodo en el cerebro de unos monos para medir la actividad eléctrica de ciertas células nerviosas (o conjuntos de células nerviosas). Eran las mismas células las que emitían descargas cuando los animales hacían algo que cuando veían a otro hacer lo mismo. En los monos estas «neuronas espejo» están situadas en el córtex premotor ventral (que en humanos probablemente equivaldría al giro frontal inferior) y en el lóbulo parietal inferior.
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Pero, así como sí podemos analizar neuronas individuales (o conjuntos de ellas) en animales, no podemos obtener imágenes de neuronas aisladas en humanos. Por tanto, «neurona espejo» es un término equivocado. Puede que fuera más exacto hablar de «sistema de espejo». Al margen de estas disputas terminológicas, la idea de la existencia de un sistema de espejo en el cerebro tiene un gran potencial porque nos permitiría explicar cómo aprendemos de los demás, cómo nos identificamos con otros y cómo llegamos a entender el comportamiento de otras personas (es decir, cómo funciona el proceso de socialización). En los estudios neurológicos basados en imágenes se ha llegado a la conclusión de que cuando los niños autistas ponen caras de emoción o miran las caras de otras personas que expresan emoción muestran menos actividad cerebral en la pars opercularis que los niños con un cerebro típico. La pars opercularis es una parte del giro frontal inferior. Se supone que forma parte del sistema de espejo, lo que nos lleva a pensar que el autismo es un síndrome de «espejo roto». Al margen de lo desafortunado de la metáfora, lo que la neurociencia pueda averiguar es importante. Sin embargo, conviene señalar que hay un dato que no casa con esta teoría: algunas personas autistas tienen una gran capacidad de imitación en ciertas áreas (como la ecolalia o imitar el discurso de otra persona hasta en el acento y entonación con gran exactitud). Diferencias a nivel de neurotransmisores Según los estudios realizados, la estructura cerebral y el flujo sanguíneo no son las únicas diferencias que existen entre un cerebro típico y uno autista. También son diferentes los neurotransmisores (sustancias químicas que llevan el mensaje electroquímico de una neurona a otra permitiendo que la señal traspase la sinapsis o hueco entre neuronas). Los dos principales neurotransmisores cuyos niveles están alterados son la serotonina (también denominada 5- hidroxitriptamina o 5-HT) y el GABA (ácido γ-aminobutírico). Serotonina La serotonina es una monoamina neurotransmisora sintetizada en las neuronas
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serotoninérgicas en el sistema nervioso central y en el tracto gastrointestinal.
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  • Spring '17
  • rodriguez
  • Test, If, Reino Unido, Comunicación, Síndrome de Asperger, autismo

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