La organización se sitúa en el escalón mas cercano

This preview shows page 14 - 16 out of 29 pages.

La organización se sitúa en el escalón mas cercano en el aula; y su gestión en el proceso de enseñanza y aprendizaje dejando así sus respectivos resultados así lo confirma. Esto nos compete directamente a las y los profesores, ya que una de las funciones del profesorado es la programación y la enseñanza de las áreas. (artículo 91 de la ley Orgánica 2/2006 3 de mayo, de educación). teniendo una programación didáctica, nos permite renombramiento normativo, garantizando este el derecho a una evaluación objetiva, teniendo en cuenta que todos estos criterios deben ser anunciados primeramente a los padres y alumnado en general. La unidad didáctica o de programación son las herramientas de intervención que nos permiten dar una enseñanza y obtener un aprendizaje. Ibáñez (1992. Pag 13) afirma que los elementos didácticos unen y mantienen esa relación, entre la enseñanza y el aprendizaje. el teorema de Pitágoras nos permite mantener esa relación en la didáctica ye que es una herramienta las matemáticas que ocupa el primer lugar en todos los tiempos escolares.
13 El teorema de Pitágoras utilizado como especial tesoro nos permite manejar una coherencia en cada una de estas intervenciones. (pedro Manuel pág. 104). Todo esto debe tener una total relación al momento de organizar una unidad didáctica también es importante la señalización del tiempo en que se dará por terminado las actividades dándole la oportunidad a nuevos temas. ¿Cuál es la importancia de cada uno de los aspectos a considerarse en el diseño de una unidad o secuencia didáctica Teniendo en cuenta cada uno de estos aspectos podemos decir que esto a marcado la vida de los docentes ya que maneja una organización muy parcial, dejando que no solo el decente tome la decisión. esto según Novoa (2009 al 2011). Las unidades didácticas se componen de una descripción que habla del tema a tratar, también cuenta con las actividades a desarrollar, el tiempo especifico que durara la actividad, cuenta también con objetivos generales, específicos demarcándolo que deseamos alcanzar, manejando temas transversales esto lo confirma Gamboa (2007). Todos estos aspectos marcan o señalizan la importancia que tiene la didáctica, no olvidando que esto es importante en el marco de la responsabilidad y cumpliendo así con lo propuesto. Todos estos aspectos hacen parte de la enseñanza, pese a las circunstancias, en las escuelas utilizamos todos estas herramientas, debido a las circunstancias ellas son llamadas remansos de paz, debido a la organización didáctica que se mantiene. Afirman murillo y krysesky (2015). Esto nos permite también tener una credibilidad en lo efectuado, dándole así la confianza al alumno en lo que va a realizar en la materia y una relación muy convincente con el mundo real.

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture