v Membentuk satu pernyataan baharu daripada dua pernyataan yang diberi dengan

V membentuk satu pernyataan baharu daripada dua

This preview shows page 95 - 100 out of 171 pages.

(v) Membentuk satu pernyataan baharu daripada dua pernyataan yang diberi dengan menggunakan perkataan “atau”. (vi) Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan yang merupakan gabungan dua pernyataan dengan perkataan “dan”. (vii) Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan yang merupakan gabungan dua pernyataan dengan perkataan “atau Nilai kebenaran bagi “ p dan q adalah seperti berikut: B B B B P P P B P P P P Nilai kebenaran bagi “ p atau q adalah seperti jadual berikut: B B B B P B P B B P P P Nota: B : Benar ; P : Palsu
Image of page 95

Subscribe to view the full document.

4. Memahami (i) Mengenal pasti antejadian dan akibat bagi konsep suatu implikasi “jika p , maka q ”. implikasi. (ii) Menulis dua implikasi apabila diberi pernyataan yang menggunakan “jika dan hanya jika”. (iii) Membina pernyataan matematik dalam bentuk implikasi: a) Jika p , maka q , b) p jika dan hanya jika q . (v) Menentukan akas bagi satu implikasi yang diberi. (vi) Menentukan sama ada akas bagi satu implikasi benar atau palsu. Implikasi “jika p , maka q ” boleh ditulis p q dan “ p jika dan hanya jika q ” boleh ditulis sebagai p q yang bermaksud p q , q p . Akas bagi satu implikasi tidak semestinya benar. Contoh 1: Jika x < 3, maka x < 5 (benar) Akasnya: Jika x < 5, maka x < 3 (palsu) Contoh 2: Jika PQR ialah segitiga, maka jumlah sudut pedalaman bagi segitiga PQR ialah 180 ° . (benar)
Image of page 96
Akasnya: Jika jumlah sudut pedalaman bagi PQR ialah 180 ° , maka PQR ialah segitiga. (benar) 5.Memahami (i) Mengenal pasti premis dan kesimpulan Hadkan kepada konsep hujah dalam suatu hujah ringkas yang diberi. hujah dengan premis-premis yang benar. (ii) Membuat kesimpulan berdasarkan dua Nama-nama bentuk premis yang diberikan bagi: hujah, iaitu a) Hujah bentuk I. silogism a” (Bentuk b) Hujah bentuk II. I), ” modus ponen s” c) Hujah bentuk III. (Bentuk II) dan modes tollens (Bentuk III), tidak perlu diperkenalkan. (iii) Melengkapkan suatu hujah apabila Tegaskan bahawa diberikan satu premis dan kesimpulan. tiga bentuk hujah tersebut merupakan bentuk khas deduksi yang berdasarkan dua premis sahaja.
Image of page 97

Subscribe to view the full document.

Hujah Bentuk I. Premis 1 : Semua A adalah B . Premis 2 : C adalah A . Kesimpulan : C adalah B . Hujah Bentuk II. Premis 1 : Jika p , maka q . Premis 2 : p adalah benar. Kesimpulan : q adalah benar. Hujah Bentuk III. Premis 1 : Jika p , maka q . Premis 2 : Bukan q adalah benar. Kesimpulan : Bukan p adalah benar. 6. Memamahami i) Menentukan sama ada sesuatu kesimpulan Contoh-contoh dan yang dibuat adalah berdasarkan: terhad kepada jenis menggunakan a) penaakulan secara deduksi, yang formulanya konsep deduksi b) penaakulan secara aruhan. boleh ditemui oleh dan aruhan untuk pelajar sendiri menyelesaikan (ii) Membuat kesimpulan mengenai kes secara aruhan. masalah. khusus secara deduksi berdasarkan
Image of page 98
pernyataan umum yang diberi.
Image of page 99

Subscribe to view the full document.

Image of page 100
  • Fall '18
  • DR. MOHAMAD MARZUQI BIN ABDUL RAHIM

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask 0 bonus questions You can ask 0 questions (0 expire soon) You can ask 0 questions (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes