CONOCIMIENTO CLARIDAD CONCRECI\u00d3N COHERENCIA CONVICCI\u00d3N Fuente Citado en Socorro

Conocimiento claridad concreción coherencia

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CONOCIMIENTO CLARIDAD CONCRECIÓN COHERENCIA CONVICCIÓN Fuente: Citado en Socorro Fonseca Yerena (2005). Op. cit . p. 157. Actividad 1. Enumera las semejanzas y diferencias entre una ponencia y una conferencia. 2. Describe los aspectos que debe tomar en cuenta una persona al preparar una ponencia. 3. Menciona alguna ponencia que hayas escuchado. 4. Busca ejemplos de ponencias que puedes traer a clase para analizarlas con tus compañeros. 5. Organicen en el salón un ciclo de conferencias, o un congreso estudiantil en el que puedan presentar ponencias sobre temas de interés en su área de formación. 6. Elige dos temas de los que sugerimos a continuación, escribe una ponencia y una conferencia siguiendo las indicaciones para su elaboración sugeridas en esta uni- dad y preséntalas ante el grupo. La pornografía en Internet. ¿El uso de la computadora limita la interacción humana? ¿El matrimonio está en decadencia? Instalación de casinos de juego en lugares turísticos de México El papel de la Ingeniería en el desarrollo de México. El ingeniero como creador de nuevas tecnologías. Aplicación de exámenes por computadora. Figura 5.5 La presentación del ponente es muy importante para impactar en su público.
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138 UNIDAD V A PLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN ORAL 3.4 Entrevista La entrevista es una forma de expresión oral muy practi- cada en la actualidad a través de los medios de comunica- ción. Posiblemente, dentro de tus actividades académicas, has participado en la elaboración de una entrevista o por lo menos has escuchado alguna en la radio, televi- sión o Internet, sobre la vida u opinión de un político, de un cantante, de un deportista, de un artista, etc., pero lo que sí es seguro, es que en tu vida profesional en- frentarás esta forma de comunicación en el lugar de cualquiera de sus dos elementos importantes: como en- trevistador o como entrevistado. El propósito fundamental de la entrevista es obte- ner información. Este acto comunicativo requiere la pre- sencia de un entrevistador y un entrevistado, ambos hablan y escuchan alternadamente y existe un propósito específico para realizar la entrevista. Las fases de la entrevista son dos: planeación y realización. Planeación de la entrevista Durante esta fase se determina el propósito general de la entrevista, se identifica a los entrevistados, se delimitan los propósitos específicos de la entrevista y se convierten en preguntas. Modelo de planeación de una entrevista 1. Propósito general de la entrevista. a) Conocer los servicios que presta la biblioteca en la Escuela de Ingeniería. 2. Identificar quiénes serán los entrevistados. a) Alumnos y maestros usuarios de la biblioteca. 3. Delimitar propósitos específicos. a) Conocer si la biblioteca tiene suficiente bibliografía actualizada. b) Saber si hay un ambiente propicio para leer.
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