CASSANY D LUNA M Y SANZ G 1994 Enseñar Lengua Barcelona Graó PALOU J Y BOSCH C

Cassany d luna m y sanz g 1994 enseñar lengua

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CASSANY, D., LUNA, M. Y SANZ, G. (1994). Enseñar Lengua. Barcelona, Graó. PALOU, J. Y BOSCH, C. (Ed.) (2005). La lengua oral en la escuela. Barcelona, Graó.
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175 RESULTADOS Programas de estudio Análisis interno de Programas de estudio Lenguaje y Comunicación Objetivo: Caracterizar la presencia del eje de Comunicación Oral en programas de estudio de Lenguaje y Comunicación de educación básica. Técnicas de narración oral. 1. Técnicas vocales para la narración oral (voz y volumen). No existen actividades vinculadas a este tema. Técnicas de narración oral. 2. Técnicas corporales para la narración oral. No existen actividades vinculadas a este tema. Actividades de aula. 3. Actividades propuestas para el fomento de la narración oral de los niños y niñas en el aula. Unidad 2 OA 8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares. Actividad 1: Contar un cuento al compañero. El docente selecciona dos cuentos. Junta a los estudiantes en parejas y entrega un cuento diferente a cada miembro. Los alumnos leen su texto en forma independiente y, una vez terminada la lectura, hacen tres dibujos que muestran tres partes diferentes del cuento. Finalmente, recuentan a su pareja la historia que leyeron, mientras le muestran las imágenes que hicieron. Actividades externas 4. Actividades e instancias culturales de fomento de la narración oral. No existen actividades vinculadas a este tema. Análisis externo de Programas de estudio Lenguaje y Comunicación Primero básico Autor: MINEDUC. Fecha: 2012. Lugar de creación: Santiago de Chile. Extensión: 220 páginas.
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177 Análisis interno de Programas de estudio Lenguaje y Comunicación Objetivo: Caracterizar la presencia del eje de Comunicación Oral en programas de estudio de Lenguaje y Comunicación de educación básica. Técnicas de narración oral. 1. Técnicas vocales para la narración oral (voz y volumen). No existen actividades vinculadas a este tema. Técnicas de narración oral. 2. Técnicas corporales para la narración oral. No existen actividades vinculadas a este tema. Actividades de aula. 3. Actividades propuestas para el fomento de la narración oral de los niños y niñas en el aula. Ejemplo de actividades en general: OA 22 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: › cuentos folclóricos y de autor › poemas › fábulas › leyendas . 5 Ordenar cuentos en láminas El docente realiza una lectura interactiva entregando a algunos alumnos, mientras lee, láminas que representan episodios clave. Luego, los alumnos que reciben láminas pasan al frente de la clase y se ubican uno al lado del otro, ordenados de acuerdo al desarrollo de los acontecimientos de la fábula. Posteriormente, el resto de los alumnos se juntan en parejas y hacen un recuento oral del relato, apoyándose en las ilustraciones. OA 16 Planificar la escritura, generando ideas a pa rtir de: › observación de imágenes › conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.
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  • Spring '17
  • jane sanchez

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

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