De acuerdo con el análisis antes señalado se puede

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72. De acuerdo con el análisis antes señalado, se puede afirmar que Pestalozzi generó una A.cultura democrática del acto educativo, en concordancia con su postura social y política B.transformación de la escuela para superar el pensamiento escolástico C.revolución social al interior del Estado, con el objeto de transformar el proceso educativo D.contradicción fundamental con respecto a la escuela contemporánea 73. Aplicando el pensamiento de Pestalozzi, como docente, al investigar sobre metodologías sencillas y de aplicación grupal, contribuye al proceso educativo, en términos de población escolar a 74. Para John Bruer, en su libro Escuelas para Pensar (Barcelona, Paidos, 1995); describe cómo los llamados profesores expertos poseen algo que denominan "un cálculo sobre la audiencia" lo que les permite además de planear, efectuar un mapa de respuestas cognitivas de los estudiantes, factor que los hace más sensibles a las posibles interpretaciones erróneas del estudiante y al análisis hábil de sus dificultades. Esta reflexión se aparta del concepto de aprendizaje pasivo y señala que el conocimiento es construido por los que lo aprenden, y no es transmitido por los que lo enseñan. De acuerdo con lo señalado en este razonamiento, el educador centra el proceso de aprendizaje en PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA (TIPO IV): 75. El término Pedagogía proviene del griego paidos: niño y again: conducir; designa desde sus orígenes al esclavo encargado de Ilevaral niño a la Paideía (escuela). Teniendo en cuenta el estado actual de la pedagogía, se puede afirmar que 1.los padres de familia son pedagogos porque llevan sus niños a la escuela 2.el concepto de pedagogía ha evolucionado a través de la historia 3.la pedagogía es un saber que procura explicar los fenómenos educativos 4.la concepción actual de la educación es igual a la concepción griega 76. El monje checo JuanAmos Comenio (1592-1671) en su Didáctica Magna concibe la educación como el arte de "enseñar todo a todos en el menor tiempo posible". Si se tiene en cuenta que en esa época se inicia la producción fabril como alternatíva a la producción artesanal; se puede inferir que 1.los cambios educativos obedecen a cambios sociales y económicos 2.cada modelo socio-económico conlleva su propio modelo educativo 3.la educación, por sí sola transforma las estructuras socioeconómicas 4.la educación siempre estará determinada por el poder económico 77.
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  • Fall '19
  • Vida, España, Enseñanza, Segunda Guerra Mundial, Pedagogía

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