an oral presentation by a teacher or student who tells about a book to interest

An oral presentation by a teacher or student who

This preview shows page 9 - 12 out of 17 pages.

an oral presentation by a teacher or student who tells about a book to interest other  students in reading it. (Reading Rainbow booktalks)  Read the book before Choose books that your students will like
Image of page 9
Have the book available  Keep the talk brief DO NOT TELL THE PLOT- just tell the topic and something about the action 4. Shared Reading is a term we use to describe teaching strategies that attempt to draw on the natural  literacy learning that has long occurred in book loving homes. These various strategies-  shared book experience, choral reading and paired reading= provide children with  opportunities to experience good literature as they are learning to read. The strategies  have in common a modification of the parent child interaction with repeated readings of  favorite books as the child develops a sound system.  The Shared Book Experience - is an adaptation of a natural home learning strategy  ised with groups of beginning readers in school settings. Big books (enlarged books)are  presented to groups of beginning readers. The teacher points out the text of a big book.  A review story is then used to teach skills in games, songs that use letter names. Then  a new story in Big Book format is presented by the teacher. Students participate by  repeating the story after the teacher. Later, students read independently from a wide  selection of books.  Choral Reading - reading aloud in unison or parts with a whole class, small group, etc  so that students hear the text they same time as they read it. Choral reading can involve  arranging a poem into speaking parts as a way to enjoy the poem. Choral reading  provides help for struggling readers Paired Reading - (partner reading) involves 2 people sharing the text in some way. They  can read back and forth to one another or the teacher and child can read side by side.  In all strategies, well chosen literature is important, the nature of the experience is  companionable not authoritative and the child reader must see text and hear the words  simultaneously.  Alternatives to formal book reports : Literature response engagement-  Book reports  are boring
Image of page 10
1. Sketch to stretch - after reading a book, make a sketch of what the story meant to  you. In a group show your sketch and discuss.  2. Webbing - free web – Your group brainstorms ideas and themes of the book 3. Consensus board-  divide a large board into 4 sections with a circle in the middle. In  the sections you write personal connection to the book. The group talks about how all of  these individual ideas come together as one.  4. Storymapping 5. Working in groups  6. Create a drama 7. Freewrites
Image of page 11
Image of page 12

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 17 pages?

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture