Đánh giá mức độ thích ứng nghền ghiệp của sinh viên trường cao đẳng sư phạm Sơn La.doc

Ả ? ? ả ? không yêu thích ngành h c ho c

Info icon This preview shows pages 134–137. Sign up to view the full content.

không yêu thích ngành h c, ho c cho r ng môn h c đó không quan tr ng, ho c b n thân c m th y khó khăn khi h c t p môn h c đó, ho c cho r ng môn h c đó là không c n thi t. Đ làm rõ đi u này chúng tôi tìm hi u thái ế đ c a sinh viên đ i v i các môn h c. K t qu b ng 3.5 cho th y, t l sinh viên cho r ng môn h c có “khá ế ỷ ệ nhi u khái ni m m i” chi m 75.3% (ĐTB = 0.90), ho c có “quá nhi u ki n ế ế th c trong m t môn h c” làm cho các em khó ti p thu chi m 73.6% (ĐTB = ế ế 0.81), ho c cho r ng “có nh ng môn h c r t khó, giá nh không ph i h c ư thì
Image of page 134

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

59
Image of page 135
hay h n” chi m 54.7% (ĐTB = 1.22), “c m th y khó khăn khi ph i t mình ơ ế tìm hi u m t v n đ trong tài li u” chi m 74.9% (ĐTB = 0.81). Th c t cũng ế ế cho th y, vi c sinh viên c m th y căng th ng, m t m i m t ph n là do ch a ư có ph ng pháp h c t p đúng đ n, ch a có k ho ch h c t p h p lý. S ươ ư ế l ng sinh viên “không tìm hi u” ho c “không th ng xuyên” tìm hi u tài li u ượ ườ tr c khi b t đ u môn h c, bài h c chi m 67.5% (ĐTB = 1.17); có tâm lý đ ướ ế đ n “g n thi m i h c” làm cho sinh viên c m th y “quá t i”, căng th ng và ế m t m i. B ng 3.5: Thái đ c a sinh viên đ i v i các môn h c TT N i dung Các m c đ (%) Đúng Đúng Không ĐTB SD m t đúng ph n 1 Có nhi u môn h c b n c m th y căng th ng 48.1 39.8 12.1 0.64 0.69 và m t m i 2 Có m t s môn h c tr ng CĐ mà ườ 19.5 40.3 40.3 1.20 0.75 b n c m th y không c n thi t ế Các môn h c trong ngành b n h c có 3 khá nhi u khái ni m m i khi n b n ế th y 24.7 60.2 15.2 0.90 0.62 hay b nh m l n 4 Có nh ng môn h c r t khó làm b n nghĩ 22.5 31.2 46.3 1.22 0.79 r ng giá nh không h c thì hay h n ư ơ 5 B n c m th y khó khăn khi ph i t 24.2 63.2 12.6 0.87 0.59 mình tìm hi u m t v n đ trong tài li u. 6 Có quá nhi u ki n th c trong m t môn ế 24.7 67.5 7.8 0.81 0.55 h c làm b n không th khái quát đ c ượ Khi b t đ u m t môn h c b n th ng ườ 7 tìm hi u tr c n i dung c a nó qua tài ướ 33.3 52,4 14.3 1.17 0.67 li u, th y cô Đ làm rõ kh i l ng ki n th c có “quá nhi u” hay không, chúng tôi ượ ế tìm hi u thích ng c a sinh viên v i kh i l ng ki n th c trong ch ng ượ ế ươ trình đào t o ngành h c mà sinh viên đang h c. K t qu thu đ c trong b ng 3.6 cho th y, nhìn chung sinh viên thích ế ượ
Image of page 136

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

Image of page 137
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.
  • Spring '15

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern