Puesto para la verdadera actividad que le compete y

  • No School
  • AA 1
  • 59

This preview shows page 31 - 32 out of 59 pages.

puesto para la verdadera actividad que le compete. Y he aquí donde, como vimos, aparece en Sócrates el parangón — de origen pita- górico — entre el médico y el educador, que utilizaban también Protágoras y Gorgias, y que parece haber llegado a ser un lugar común en la cultura de la época 32 . El hondo interés por la medicina que Jaeger (Paideia, II, pág. 36 y sigs.) destaca en Sócrates procede probablemente de una exigencia pitagórica más que del ejemplo de Hipócrates o de Dió-genes de Apolonia, porque se vincula a la necesidad fundamental de la purificación del espíritu que ya los pitagóricos comparaban con la purgación del cuerpo. Sin embargo, al repetir tal parangón, Só- crates lo aplica de modo acorde con el activismo de su pedagogía que no permite que aquel a quien se refuta permanezca en la actitud pasiva del enfermo ante aquel de quien recibe el purgante, sino que lo obliga a cooperar activamente en la refutación, etapa que el educador di- rige más que efectúa. Así es como la refutación logra su ma- yor eficacia; así es como al engendrar, respecto al conocimiento, una duda me- tódica, la convierte en preparación nece- saria y estímulo para la investigación, según lo explica Sócrates a Menón en el diálogo platónico de este nombre: "¡Oh, Sócrates!, antes de que te cono- 32 Véase MONDOLFO , RODOLFO , La comprensión del sujeto humano en la cultura antigua, ed. cit., parte II, cap. II. ciera me dijeron que todo lo que haces es crearte dificultades a ti mismo y a los otros a fuerza de sembrar dudas en tu cabeza y en la de los demás. Pareces un torpedo marino que deja aturdidos a cuantos lo tocan. Tú me produjiste un efecto semejante: me has aturdido el alma y ya no sé qué contestarte." "Yo —res- ponde Sócrates— me parezco al torpedo si estando aturdido puedo producir en los demás el mismo aturdimiento pues no se trata de que yo esté seguro y siembre du- das en la cabeza de los demás, sino de que, por estar yo mismo más lleno de dudas que cualquiera, hago dudar también a los demás." (Men. t 80.) La ironía de Sócrates finge en el mo- mento aceptar el enfoque puramente negativo de la refutación 33 en el que Me- 33 En un fino y agudo ensayo, "Sócrates, artista de la vida" —en Sócrates, Galilea, Leopardi, Buenos Aires, Partenón, 1947—, TURIN sostiene una interpretación dramática de la figura de Sócrates quien, atormentado durante toda su vida por la contradicción entre su fe en la verdad y su duda o desesperación de no poder enseñarla, no habría encontrado otra salida que la muerte, y por eso —en este punto TURIN concuerda con Nietzsche— quiso morir y obligó a la ciudad a darle la copa de veneno (págs. 164, 169 y passim), En el marco de esta interpretación debe atribuirse plena y trágica seriedad a las múltiples declaraciones de Sócrates: que no sabe cuál es la verdad; que se halla colmado de dudas; que busca como los demás y junto a ellos (Gorg., 5 06 y 509; Hip. may., 304; Cárm., 165; Men., etc.). Y por lo tanto TURIN objeta mi interpretación que ve en la ironía socrática, simulada por un
Image of page 31

Subscribe to view the full document.

Image of page 32
  • Fall '19
  • The Land, Democracia, Atenas, Sofista

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask 0 bonus questions You can ask 0 questions (0 expire soon) You can ask 0 questions (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes