Grupo 2 200 200220 y 240 estas lgh se utilizaron

This preview shows page 48 - 51 out of 185 pages.

de los diseños. Grupo 2: (200, 200,220 y 240) Estas LGH se utilizaron únicamente para el diseño de Balerma con PEAD con caudal base, sin caudal x2 y sin caudal x4. - 454 tramos de tubería. - La demanda fue igual en todos los Nudos de 5.5 L/s Las LGH Grupo 2 fue un caso especial, ya que la introducción de diámetros artificiales se realizó en la etapa final del proyecto cuando los cálculos y los diseños de esta red ya se encontraban realizados. Sin embargo, la mayoría de las simulaciones se realizó con el Grupo 1 y no presentó ningún tipo de inconvenientes. 3.3 RED BOGOTÁ-CAZUCÁ ILUSTRACIÓN 13. RED BOGOTÁ-CAZUCÁ. Esta es la tercera red que se trabajó en este proyecto. Como lo dice su nombre es una red ubicada en Cazucá. Las Características de la red se muestran acá: - 145 Nudos - Alturas de la red varían entre 2605 y 2825 msnm. - Cuenta con una única fuente de abastecimiento con la LGH de 2850 M.C.A para todas las simulaciones. - 150 tramos de tubería. - Demandas base varían entre los Nudos, con un mínimo de 1 L/s y un máximo de 58,1 L/s. Esta red no presentó ningún tipo de inconveniente en sus diseños y al igual que con las demás redes la metodología fue trabajar con caudal base normal, duplicado y cuadruplicado.
Image of page 48
Universidad de los Andes Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental Centro de Investigaciones en Acueductos y Alcantarillados - CIACUA Efecto del uso de ecuaciones empíricas vs ecuaciones físicamente basadas sobre los costos de diseños optimizados en acueductos. IAMB 201210 29 36 3.4 RED R28 ILUSTRACIÓN 14. RED R28. Esta red a diferencia de las redes anteriores, no es una red real. Esta red fue trabajada y es trabajada en el CIACUA de la Universidad de los Andes en diferentes proyectos y Tesis. Las características de esta red se muestran a continuación: - 40 Nudos. - Topografía plana (todos los Nudos a 0 metros). - Cuenta con una única fuente de abastecimiento con una LGH de 40 m. - Cuenta con 67 tramos de Tubería. - Demandas Base varían entre los Nudos. Con un mínimo de 3 L/s y un máximo de 34 L/s. Esta fue una red extremadamente útil para el desarrollo de este proyecto, no solo por su facilidad de manejo sino por los resultados arrojados. Se trabajó con la misma metodología de demanda base normal, duplicada y cuadruplicada. Y no presentó ningún inconveniente con los diseños en ninguno de los 3 materiales trabajados. 3.5 RED TESIS 1
Image of page 49
Universidad de los Andes Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental Centro de Investigaciones en Acueductos y Alcantarillados - CIACUA Efecto del uso de ecuaciones empíricas vs ecuaciones físicamente basadas sobre los costos de diseños optimizados en acueductos. IAMB 201210 29 37 ILUSTRACIÓN 15. RED TESIS 1. Esta red fue diseñada por el autor de la tesis y aprobada por el asesor ingeniero Juan Saldarriaga. Las características que se utilizaron durante esta tesis de grado se presentan a continuación: - 43 Nudos.
Image of page 50
Image of page 51

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 185 pages?

  • Fall '19
  • Tubería, Ecuación, Diagrama de Moody, Alcantarillado, PEAD

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes
A+ icon
Ask Expert Tutors