2 menurut freud adanya keinginan atau pikiran dari

This preview shows page 18 - 22 out of 46 pages.

2) Menurut Freud adanya keinginan atau pikiran dari alam bawah sadar yang tidak dapat dipresepsikan, hingga ditekan ke alam bawah sadar dan tidak mampu diterima lagi. xviii
Image of page 18
3) Menurut Adler adanya kecenderungan menonjolkan diri yang terhalangi. Menurut Horney, sumber-sumber ancaman yang dapat menimbulkan kecemasan bersifat lebih umum, dapat berasal dari berbagai kejadian dalam kehidupan atau dalam diri seseorang itu sendiri (Trismiati, 2004). d. Patofisiologi Kehidupan manusia selalu dipengaruhi oleh rangsangan dari luar seperti stressor serta dari dalam berupa pengalaman masa lalu dan faktor genetik. Rangsangan tersebut dipresepsi oleh panca indera kemudian diteruskan dan direspon oleh system saraf pusat, sesuai pola hidup setiap individu. Bila yang dipresepsi adalah ancaman, maka responnya adalah suatu kecemasan. Di dalam system saraf pusat, proses tersebut melibatkan jalur Cortex cerebri – Limbic system – Reticular Activing System (RAS) – Hypothalamus yang memberikan impuls kepada kelenjar hipofise untuk mensekresi mediator hormonal terhadap target organ yaitu kelenjar adrenal, yang kemudian memacu sistem saraf otonom melalui mediator hormonal lain ( catecholamine ). Hiperaktifitas sistem saraf otonom menyebabkan timbulnya kecemasan (Mudjadid, 2006). Pada penderita dengan gangguan kecemasan terdapat petunjuk adanya gangguan pada reseptor serotonin tertentu yaitu 5HT-1A, namun xix
Image of page 19
terbatas pada penderita dengan hipersekresi kortisol atau yang menunjukkan manifestasi berupa stres berat (Drevets et al ., 2008). e. Gejala Kecemasan dapat mengurangi daya ingat dan kemampuan kapasitas kerja. Meskipun terdapat penurunan efisiensi kerja, tetapi tidak ada perubahan efektifitas kerja (William et al ., 2002). Keluhan dan gejala umum yang berkaitan dengan kecemasan dapat dibagi menjadi gejala somatik dan psikologis. Gejala somatik berupa: 1) Keringat berlebih. 2) Ketegangan pada otot skelet: sakit kepala kontraksi pada bagian belakang leher atau dada, suara bergemetar, nyeri punggung. 3) Sindrom hiperventilasi: sesak nafas, pusing, parastesi. 4) Gangguan fungsi gastrointestinal: nyeri abdomen, tidak nafsu makan, mual, diare, konstipasi. 5) Iritabilitas kardiovaskular: hipertensi, takikardi. 6) Disfungsi genitourinaria: sering buang air kecil, sakit saat berkemih. Gejala psikologis berupa: 1) Gangguan mood : sangat sensitif, mudah marah, mudah sedih. 2) Kesulitan tidur: insomnia, mimpi buruk, mimpi yang berulang- ulang. 3) Kelelahan dan mudah capek. xx
Image of page 20
4) Kehilangan motivasi dan minat. 5) Perasaan-perasaan tidak nyata. 6) Sangat sensitif terhadap suara: merasa tidak tahan terhadap suara-suara yang sebelumnya biasa saja. 7) Berpikiran kosong dan tidak mampu berkonsentrasi, mudah lupa. 8) Kikuk, canggung, koordinasi buruk. 9) Tidak bisa membuat keputusan. 10) Gelisah. 11) Kehilangan kepercayaan diri.
Image of page 21

Want to read all 46 pages?

Image of page 22

Want to read all 46 pages?

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 46 pages?

  • Summer '16

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern