Pagtatanggal_ng_Asignaturang_Filipino_sa.docx

Dahil sa pagnanais na mailarawan at suriin ng maayos

Info icon This preview shows pages 25–29. Sign up to view the full content.

Dahil sa pagnanais na mailarawan at suriin ng maayos ang mga pananaw at kaalaman ng mga respondente, gumamit ang mga mananaliksik ng disenyong qualitative upang mahayag ng maayos ang mga pananaw at opinyon ng mga respondente. Gamit din ang paraang ito, malaya sila na sabihin ang kanilang saloobin ukol sa paksa ng pananaliksik. Pumili ang mga mananaliksik ng dalawampung (20) mag-aaral na kumukuha ng kursong Bachelor of Secondary Education mula sa Bulacan State University na kung saan ay may pantay-pantay na distribusyon na umaangkop sa tunay na target na resulta ng pag-aaral na ito.
Image of page 25

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

21 5.2 Konklusyon Base sa ginawang pangangalap ng impormasyon ng mga mananaliksik, napag- alaman ang mga sumusunod: 1. Ang CHED Memorandum no. 20 series of 2013 o ang pagpapatanggal ng asignaturang Filipino sa kolehiyo ay upang maging globally competitive ang mga Pilipino. Ito rin ay upang mabigyang diin ang pag-aaral sa wikang Ingles at ang mga major subjects na naaayon sa mga kursong tinatahak ng mga mag-aaral sa kolehiyo. 2. Karamihan ng mga mag-aaral ng kolehiyo ay hindi sang-ayon sa pagpapatanggal ng asignaturang Filipino sa kolehiyo. 3. Ang pag-alis ng asignaturang Filipino sa ating bansa ay makakaapekto sa wikang pambansa natin dahil mawawalan ng interes ang mga kabataan ukol dito dahil tinanggal na ito sa kanilang kurikulum. Maaaring maapektuhan din ang kaalaman ng mga kabataan sa wikang Filipino dahil magiging limitado na lang ang kanilang mga aralin dito. Hindi na rin maaabutan ng mga susunod na henerasyon ang asignaturang ito pagtungtong ng kolehiyo kaya naman maaaring hindi na ito maging prayoridad ng mga Pilipino balang- araw. Mawawalan na ng kahalagahan ang pag-aaral ng wikang Filipino sa asingaturang ito. 5.3 Rekomendasyon
Image of page 26
22 Kaugnay sa mga konklusyon na nabanggit ng mga mananaliksik, buong pagpapakumbaba na inirerekomenda ng mga mananaliksik ang mga sumusunod: Para sa mga mag-aaral ng kolehiyo . Sa pagpapatanggal ng asignaturang Filipino sa kolehiyo, dapat na itatak natin sa mga sariwang isipan ang wikang Filipino na ipinamana pa sa atin ng ating mga ninuno. Walang masama na tumangkilik sa wikang Ingles, ngunit dapat na mas pahalagahan natin ang wikang sariling atin. Kung mawala man ito sa kurikulum, huwag dapat nating limutin ang mga aralin na itinuro sa atin patungkol sa wikang Filipino. Para sa mga kabataang hindi pa tumutungtong ng kolehiyo . Pahalagahan at bigyang pansin ang asignaturang Filipino hangga’t ito ay nasa kurikulum nila. Itanim sa isip na kahit ito ay isa lamang na minor subject , mahalaga pa rin ang asignaturang Filipino dahil ito ang humuhubog sa pagiging Pilipino natin. Para sa mga kasapi ng pamahalaan . Pakinggan ang saloobin ng mga mag-aaral at isaalang-alang din ang kaunlaran ng wikang kinalakhan. Irebisa ang pag-aayos ng kurikulum kung saan ang mga kabataan ay magiging globally competitive nang walang natatapakan, o natatanggal na asignaturang maaaring makaapekto sa lagay ng wika ng sariling bayan.
Image of page 27

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

23 TALASANGGUNIAN Tasic, J. (2016). Ang Kahalagahan ng Asignaturang Filipino sa K-12 . Nakuha noong Marso 1,
Image of page 28
Image of page 29
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.
  • Summer '17

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern