Now claim that the normal children scored higher on

This preview shows page 2 - 4 out of 6 pages.

now claim that the normal children scored higher on the Measurement of Nonverbal  Sensitivity than did the children who were language disordered.  Whether this is a  significant difference or a difference due to random fluctuation is a question we  must now address.   6. First, let’s save some of your work.  Open a Word document and name it  “Assignment 1 for Chapter 12.doc.”  Back in JMP, click on your stacked  distributions to make certain they are selected.  Then click on  Edit  and  Copy .  Go  back to your Word document and click on  Edit  and  Paste .  If you in to shortcuts,  you can skip the clicking and simply press  Ctrl-V  to paste.  Your distributions may  or may not paste the same way you stacked them, but that’s OK.   Save  the Word  document and go back to JMP. Testing the Relationship 1. Earlier we learned that the mean for GROUP = 0 is 5.68 and the mean for GROUP  =1 is 6.79.  Their difference is 1.11.  Keep these numbers in mind as we proceed. 2. Click on  Analyze  and then  Fit Y by X .  Make MOVS the  Y, Response  and  GROUP the  X, Factor .  Click  OK .  Let’s make it easier to see our work.  Pull down  on the lower right hand corner of the entire window and make it big.  Then go to the  lower right-had corner of the graph itself.  Before you click, however, hold down the  Shift key.  Now click and drag.  The Shift key maintains the height and width of the  graph to the same ratio no matter how big you make it.   3. Two more things.  Right click inside the graph and select  Marker Size .  Select  XL  or something even larger.  Now you can actually see the points.  Finally, the scale  for the X-axis is whacked.  We know we only have two values of X (1, 0), but it is  giving us all of the tenths.  Right click inside the graph again and select  Size/Scale  2
Image of page 2

Subscribe to view the full document.

and click on  X Axis . See where the default “Increment” is .2.  Change that to 1 and  click  OK .  Much better. 4. Click on the  Red Diamond  by “Bivariate Fit of MOVS by GROUP” and select  Fit  Mean .  Now you should have a horizontal red line that corresponds to the Grand  Mean = 6.22.  See how the Normal children tend to be above the mean, while the  Disordered children cluster somewhat below the mean. 5. Go back to the same  Red Diamond  and select  Fit Line .  Our line of best fit  appears along with some corresponding statistics.  There is really a lot to see here,  so if you will give me your undivided attention for the next 15 minutes or so, your  investment of time will be greatly rewarded.
Image of page 3
Image of page 4
You've reached the end of this preview.
  • Winter '08
  • Signorielli,N
  • Click

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern