iii Menentukan sama ada sesuatu peristiwa adalah mungkin bagi suatu ruang

Iii menentukan sama ada sesuatu peristiwa adalah

This preview shows page 106 - 111 out of 171 pages.

(iii) Menentukan sama ada sesuatu peristiwa adalah mungkin bagi suatu ruang sampel.
Image of page 106

Subscribe to view the full document.

3. Memahami dan i) Menentukan nisbah bilangan kali Kebarangkalian menggunakan berlakunya sesuatu peristiwa kepada diperolehi daripada konsep bilangan percubaan. aktiviti dan data kebarangkalian yang bersesuaian. suatu peristiwa (ii) Mengira kebarangkalian suatu peristiwa untuk daripada bilangan cubaan yang cukup menyelesaikan besar. masalah. (iii) Menjangka bilangan kali berlakunya sesuatu peristiwa, diberikan kebarangkalian peristiwa itu dan bilangan percubaan. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kebarangkalian. (v) Meramalkan suatu peristiwa berlaku dan membuat keputusan berdasarkan maklumat yang diketahui.
Image of page 107
Bab 8 : Bulatan III Objektif Hasil Pembelajaran Catatan Pembelajaran 1. Memahami dan (i) Mengenalpasti tangen kepada suatu Sifat-sifat sudut menggunakan bulatan. dalam semi bulatan konsep tangen boleh digunakan. kepada suatu (ii) Membuat inferens bahawa tangen kepada bulatan. suatu bulatan adalah garis lurus yang berserenjang dengan jejari yang melalui titik sentuhan itu. (iii) Membina tangen kepada suatu bulatan yang melalui suatu titik: a) pada lilitan bulatan itu, b) di luar bulatan itu. (iv) Menentukan sifat-sifat berkaitan dengan dua tangen kepada suatu bulatan dari suatu titik tertentu di luar bulatan itu. (v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan Kaitkan dengan tangen kepada suatu bulatan. Teorem Pythagoras. 2. Memahami dan 1. Mengenal pasti sudut dalam tembereng menggunakan selang seli yang dicangkum oleh perentas sifat-sifat sudut yang melalui titik sentuhan tangen. di antara tangen dengan perentas 2. Menentusahkan hubungan antara sudut untuk yang dibentuk oleh tangen dan perentas menyelesaikan dengan sudut dalam tembereng selang seli masalah. yang dicangkum oleh perentas itu.
Image of page 108

Subscribe to view the full document.

3. Membuat pengiraan yang melibatkan sudut dalam tembereng selang seli. 4. Menyelesaikan masalah yang melibatkan tangen kepada suatu bulatan dan sudut dalam tembereng selang seli. 3. Memahami dan (i) Menentukan bilangan tangen sepunya yang Tegaskan yang menggunakan boleh dilukis kepada dua bulatan yang: panjang tangen sifat-sifat tangen a) bersilang pada dua titik, sepunya adalah sepunya untuk b) bersentuhan pada satu titik sahaja, sama. menyelesaikan c) tidak bersilang. masalah. (ii) Menentukan sifat-sifat yang berkaitan dengan tangen sepunya kepada dua bulatan yang: a) bersilang pada dua titik, b) bersentuhan pada satu titik sahaja, c) tidak bersilang. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan tangen sepunya kepada dua bulatan. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan Termasuk masalah tangen dan tangen sepunya. yang melibatkan Teorem Pythagoras.
Image of page 109
Bab 9 : Trigonometri II Objektif Hasil Pembelajaran Catatan Pembelajaran 1. Memahami dan Bulatan unit ialah menggunakan i) Mengenal pasti sukuan dan sudut-sudut satu bulatan berjejari konsep nilai-nilai dalam bulatan unit. 1 unit dan berpusat , di asalan.
Image of page 110

Subscribe to view the full document.

Image of page 111
  • Fall '18
  • DR. MOHAMAD MARZUQI BIN ABDUL RAHIM

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask 0 bonus questions You can ask 0 questions (0 expire soon) You can ask 0 questions (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes