No videos given 6 Bah B Interpretasi setiap video Pelajar dapat mencari isi isi

No videos given 6 bah b interpretasi setiap video

This preview shows page 9 - 12 out of 12 pages.

No videos given. 6 Bah. B: Interpretasi setiap video Pelajar dapat mencari isi- isi yang relevan daripada video dan mentafsirkannya dengan sangat jelas dan komprehensif. Pelajar dapat mencari isi-isi yang relevan daripada video dan mentafsirkannya secara jelas. Pelajar dapat mencari beberapa perkara yang relevan daripada video tetapi tafsiran itu samar- samar dan boleh mengelirukan. Tafsiran video ini sangat mengelirukan dan tidak berkaitan dengan video. Tiada video yang diberikan. 9
Image of page 9
2 CLO3 Part B: Discussion: Creatively and critically 2 Develop creativity in critical and creative thinking. Able to evaluate knowledge and clarify concept. Develop creativity in critical and creative thinking. Able to write creatively and critically. Lack of creativity and critical thinking skills in writing. No creativity and critical discussion in writing. 8 Bah B: Perbincangan: Secara kreatif dan kritis. Membina kreativiti dalam pemikiran kritis dan kreatif. Mampu menilai pengetahuan dan menjelaskan konsep. Membina kreativiti dalam pemikiran kritis dan kreatif. Mampu menulis secara kreatif dan kritis. Kurang kreativiti dan pemikiran kritis dalam penulisan. Tiada kreativiti dan perbincangan yang kritis dalam penulisan. 3 CLO4 Part C: How the 3 key conceptual dimensions of GCED brings benefit the society to resolve the environmental issue 2 The discussion was clearly written with relevant support from literature and explained accurately. The discussion was clearly written with relevant support from literature. Brief discussion on the 3 key conceptual dimensions of GCED. The discussion was so confusing and lacks of support. There is no discussion provided. 8 Bah C: Bagaimana 3 dimensi konsep utama pendidikan kewarganegaraan global dapat memberikan faedah kepada masyarakat dan menyelesaikan isu alam sekitar Perbincangan ditulis jelas dengan sokongan yang relevan daripada literatur dan dibincangkan dengan baik. Perbincangan ditulis jelas dengan sokongan yang relevan daripada literatur. Perbincangan ringkas tentang 3 dimensi konsep utama Pendidikan Kewarganegaraan Global. Perbincangan sangat mengelirukan dan kurang sokongan. Tiada perbincangan diberikan. 10
Image of page 10
3 CLO4 Part C: Ways to resolve the environmental issue 2.5 Good critical analyses have been made. Able to give input and suggestions for environmental issue. Able to give input and suggestions for environmental issue. Brief suggestions on the environmental issue. There was no suggestion. The discussion was so confusing and lacks of support. There is no discussion provided. 10 Bah. C: Cara-cara untuk menyelesaikan isu alam sekitar Analisis yang kritis dan baik telah dibuat. Mampu memberi input dan cadangan-cadangan tentang isu alam sekitar. Mampu memberi input dan cadangan-cadangan tentang isu alam sekitar.
Image of page 11
Image of page 12

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 12 pages?

  • Fall '19

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture