Ils confirment l id é e intuitive d une substitution

Info icon This preview shows pages 177–178. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Ils confirment l id é e intuitive d une « substitution travail/terre » , le facteur capital changeant plus de forme que de quantit é . Les r é sultats sont d autant plus spectacu- laires que l ’é lasticit é travail/ é nergie est plus é lev é e dans le mod è le, et que le degr é de d é sint é gration du mod è le permet de mieux prendre en compte les restructura- tions de la consommation et de la production (DIW [1994], Barker [1997]). Il faut noter que ces é tudes portent bien s û r des politiques locales et non pas internatio- nalement coordonn é es : elles confirment en passant qu un pays ne court pas de gros risques concurrentiels à s engager le premier. Pour ê tre honn ê te, il faut souligner que, selon ces mod è les, les r é gulations environ- nementales n acc é l è rent gu è re la croissance du PIB marchand, mais, qu en dimi- nuant la pollution, elles le rendent plus « viable » : le « premier dividende » augmente le produit int é rieur net. Ces r é gulations sont des conditions n é cessaires, mais non suffisantes d un long boom. Tout au plus peut-on en attendre une crois- sance acc é l é r é e de l emploi. Les conditions suffisantes rel è vent de la r é gulation de l offre et de la demande, et de nouveaux paradigmes d organisation du travail. Sur les conditions extra-environnementales de la « nouvelle grande transformation » , voir Lipietz (1997). 7. Pour une analyse plus fine des modes de r é gulation environnementaux « locaux » , voir Lipietz (1998). 8. Le d é frichement met toutefois l esp è ce humaine en contact de « r é servoirs » microbiens inconnus, ce qui peut ê tre à l origine de nouvelles é pid é mies infectieuses, comme les fi è vres h é moragiques. 9. Rappelons encore une fois le pr é c é dent de l enc é phalite bovine fongiforme (vache folle), due semble-t-il à la mutation d un prion, inoffensif pendant des si è cles pour l esp è ce humaine tant qu il r é sidait chez les ovins, et qui franchit la barri è re des esp è ces par suite de nouvelles pratiques de l industrie de l ’é levage. 10. En France, on mesure en outre les é missions du CO 2 par la masse des atomes de car- bone contenus dans ce gaz ; dans d autres pays on les mesure par la masse des mol é cu- les de CO 2 (3.66 fois plus é lev é e). Nous suivons ici la convention fran ç aise. 11. Entre 1950 et 1970, à l apog é e du fordisme, la quantit é de travail direct par unit é de pro- duit a é t é divis é e par 3 en France. Un tel rythme, maintenu sur 40 ans et appliqu é à l effi- cacit é é nerg é tique, permettrait largement de rentrer dans l enveloppe de CO 2 soutenable, sans recourir à l ’é nergie nucl é aire. Voir Goldemberg et al. (1987).
Image of page 177

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
Image of page 178
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern