Maksimalisasi kegunaan individu diasumsikan mencari

This preview shows page 9 - 12 out of 12 pages.

Maksimalisasi kegunaan: individu diasumsikan mencari keuntungan pribadi dan berupaya memaksimalkan kepuasaan berhadapan dengan rintangan-rintangan yang eksis dalam struktur organisasi. Sebaliknya dengan praktik konvensional, di mana dikotomi antara teori pilihan konsumen dan teori perusahaan berakhir melalui perluasan hipotesis maksimalisasi kepuasan terhadap seluruh pilihan-pilihan individu. Hasilnya, sebagai individu, apakah dia manajer birokrasi pemerintah atau wirausahawan kapitalis, dipahami untuk membuat pilihan-pilihannya dan untuk memburu tujuan sendiri dengan keterbatasan yang diperbolehkan dalam sistem yang beroperasi.
Image of page 9
Rasionalitas terikat: mendekati kondisi dunia nyata melalui kelembagaan secara dekat. Adalah penting untuk memahami ide bahwa individu memiliki keterbatasan kemampuan untuk mendapatkan dan memproses informasi. Simon (1975) menggunakan terma bounded rationality ’ untuk mereflesikan fakta pengambil kebijakan, yakni orang yang diasumsikan rasional, bukan hiperrasional. Perilaku oportunistik: seperti Williamson (1975) kemukakan, sementara rasionalitas terikat/terbatas mencegah pembuatan kontrak yang lengkap, di mana hal itu secara umum tidaklah menjadi masalah apabila seluruh pelaku ekonomi berlaku jujur. Nyatanya, beberapa individu (baik prinsipal maupun agen) cenderung untuk berperilaku menipu dalam rupa menyembunyikan preferensi, mensditorsi data, mengaburkan isu, dan lain sebagainya. Dalam kata-kata Williamson, perilaku itu disebut dengan “ self-seeking with guile ”, yang secara normal biasanya sangat mahal untuk mencegah kemungkinan itu terjadi, sehingga mau tidak mau sebuah kontrak yang menyeluruh harus diupayakan terjadi. Akhirnya, sebagai hasil dari ekspansi ilmu ekonomi ke wilayah ilmu sosial, khsususnya hukum, politik, dan sosiologi, NIE secara definitif merupakan sebuah studi multidisipliner yang memiliki beberapa cabang ilmu. Meskipun masih terdapat beberapa perdebatan tentang wilayah kajian dari NIE itu sendiri, namun setidaknya cabang-cabang dari NIE bisa dibagi dalam 2 kategori. Pertama , apa yang dikenal sebagai ‘sejarah ekonomi baru’ ( new economic history , dikembangkan oleh North, Fogel, dan Rutherford) dan aliran pilihan public ( public choice school , diperkenalkan oleh Buchanan, Tullock, Bates dan Olson), yang berfokus pada analisis makro ( institutional environment ). Kedua , teori ‘ekonomi biaya transaksi’ ( transaction cost economics , diintroduksi oleh Ronald Coase, Oliver Williamson, dan Douglass North) dan ‘informasi ekonomi’ ( economics information , dikaji oleh Akerlof, Stigler, dan Stiglitz), sekadar menyebut sebagian, yang berfokus pada analisis mikro dan bentuk-bentuk tata kelola aktivitas ekonomi (Kherallah dan Kirsten, 2002:6-7). Secara lebih lengkap, cabang-cabang dari NIE itu bisa dilihat dalam Bagan 2.1
Image of page 10
Dari cabang ilmu ekonomi kelembagaan baru tersebut terlihat adanya spektrum/cakupan yang sangat luas, bahkan melintas di luar disiplin ilmu ekonomi konvensional itu sendiri, seperti modal sosial dan tindakan kolektif. Secara eksplisit, cabang-cabang ilmu ekonomi kelembagaan
Image of page 11
Image of page 12

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 12 pages?

  • Fall '19

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes
A+ icon
Ask Expert Tutors