Como señala valles 17 dejando a un lado el tercer

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Como señala Valles [17], dejando a un lado el tercer posicionamiento, parece claro que tanto los investiga- dores que emplean metodología cuantitativas como los que aplican metodologías cualitativas en sus traba- jos se afanan en la mejora de los estándares de calidad, por lo que la disciplina metodológica acaba siendo una exigencia de cualquier acto de investigación [17]. A medio camino entre los dos primeros posicionamientos comentados se sitúa la propuesta de Lincoln y Guba, en la que se establecen tres grupos de criterios de calidad para evaluar los estudios cualitativos [17] (Tabla 3). El primer criterio es el de confiabilidad y en él se sigue un paralelismo claro con la investigación cuantitativa; a par- 53 excelencia excelencia evi dencia Investigación Cualitativa Tabla 3. Criterios de calidad a considerar en un estudio cualitativo [17] Criterios de confiabilidad Criterios de autenticidad Criterios éticos Cuantitativos Validez interna Validez externa Fiabilidad Criterios de referencia Veracidad Generalización Consistencia Cualitativos Credibilidad Transferibilidad Coherencia
tir de unos criterios adecuados a la investigación cualitativa se analizan los criterios de validez interna y externa y los criterios de fiabilidad. También se evalúan criterios referentes a la autenticidad y criterios éticos [17]. La valoración crítica de la investigación cualitativa permite identificar aquellos estudios cuyos resultados de- ben ser considerados en la toma de decisiones [33]. En el transcurso de una investigación cualitativa, el aná- lisis constituye una de las fases de mayor dificultad. El análisis cualitativo es la interacción entre los investiga- dores y los datos, y se refiere no a la cuantificación de los datos cualitativos, sino al proceso matemático de interpretación, realizado con el propósito de descubrir conceptos y relaciones en los datos brutos y luego organizarlos en un esquema explicativo teórico [13,34,35]. En el marco de la EBE, el entendimiento de esta fase no es sólo un aspecto indispensable para llevar a cabo una investigación con metodología cualitativa sino que también es imprescindible para la lectura, compren- sión e interpretación del estudio. Después de analizar las diversas posibilidades de evaluación de la calidad de un estudio cualitativo, vamos a centrarnos en la exposición de las guías descritas por Giacomini [31,32]. CRITERIOS EVALUATIVOS DE LA CALIDAD DE LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS La evaluación de la calidad de una investigación cualitativa dentro de la PBE se ha establecido basándose en la respuesta a las tres preguntas clave para la lectura crítica: ¿Son válidos los resultados del estudio? ¿Cuáles son los resultados? ¿Me resultarán útiles los resultados en el cuidado de mis pacientes?

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