2 Lo primero que aprend\u00ed del ingl\u00e9s fue los saludos y la forma de despedirme 3

2 lo primero que aprendí del inglés fue los saludos

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2. Lo primero que aprendí del inglés fue los saludos y la forma de despedirme. 3. A la hora 4. Lectura 1. 2. - - - Escritura - - - -
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- - Habla (monólogo & Conversación) - - - - Habla (monólogo & Conversación) - - - - 4°-5° Escucha - - - - Lectura - - - - Escritura - - - - Habla (monólogo & Conversación) - - - - Escucha - - - - Lectura - - - - Escritura - - - - Habla (monólogo & Conversación) - - - -
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Básica secundari a 6°-7° Escucha Lectura Escritura Habla (monólogo & Conversación) Escucha Lectura Escritura Habla (monólogo & Conversación) 8°-9° Escucha Lectura Escritura Habla (monólogo & Conversación): Escucha Lectura Escritura Habla (monólogo & Conversación) Básica Media 10°- 11° Escucha Lectura Escritura Habla (monólogo & Conversación) Escucha Lectura Escritura Habla (monólogo & Conversación)
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Preguntas de discusión Teniendo en cuenta las lecturas realizadas dar respuesta a los siguientes interrogantes de manera clara y argumentativa. ( De 1 a 4 líneas como respuesta no son suficientes) Como futuro docente: 1. ¿Qué tienen que aprender o adquirir sus alumnos? 2. ¿Cómo se espera que aprendan sus alumnos una segunda lengua o una lengua extranjera (L2)? 3. ¿Qué papel deben desempeñar los textos en el aprendizaje y la enseñanza de lenguas? 4. ¿Cuáles estrategias implementaría para que sus estudiantes desarrollen su capacidad de pronunciar la lengua? 5. En las instituciones educativas, ¿Dónde se encuentra la mayor debilidad del programa de bilingüismo ?
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Referencias Teniendo en cuenta las normas APA referencie las fuentes que fueron citadas para la construcción de este trabajo
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  • Fall '19
  • Alumno, Enseñanza, Monólogo, Lengua extranjera, Segunda Lengua

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