Prototype pemanas air yang telah ada kemudian divariasikan dengan mengganti

Prototype pemanas air yang telah ada kemudian

This preview shows page 1 - 4 out of 6 pages.

Prototype pemanas air yang telah ada kemudian divariasikan dengan mengganti warna pelat kolektor menjadi hitam, abu- abu, dan putih. II. METODE PENELITIAN Studi Eksperimental Perbandingan Pemanas Air Tenaga Surya Dengan Pelat Kolektor Bergelombang Segitiga Warna Hitam, Warna Abu-Abu, Dan Warna Putih Ni’m atur Rochmah 1) Ir. Joko Sarsetiyanto, M.T. 2) Program Studi D3 Teknik Mesin, Departemen Teknik Mesin Industri, Fakultas Vokasi, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Jl. Arief Rahman Hakim, Surabaya 60111 Indonesia Email : [email protected] gm ail.com 1) [email protected] 2) M Mulai Pemotongan seng datar (3 buah) Membentuk seng menjadi bergelombang segitiga Mengecat masing-masing seng dengan warna hitam, warna abu-abu, dan warna putih Uji Coba Temperatur Pipa Temperatur Pelat Temperatur Air A
Image of page 1
2 Gambar 1. Diagram alir pengerjaan tugas akhir. Gambar 2. Diagram Alir Pencarian Heat Gain danheat Loss. III. HASIL DAN PEMBAHASAN Selama 6 hari penelitian dilakukan uji untuk mengukur perbandingan suhu yang dihasilkan dari 3 warna pelat yang berbeda yang digunakan pada mesin pemanas air tenaga surya. A. Perhitungan Kapasitas Dari data percobaan yang telah diperoleh didapat waktu untuk bukaan katup penuh (fully open) adalah 2,4 detik. Maka nilai Q didapat : 𝑄 = ? ? 𝑄 = 0,001𝑚³ 2,4 = 0,000416 𝑚³ ? B. Analisis Data Temperatur Dari seluruh data temperature air, maka dapat ditentukan bahwa pada pukul 14.00 WIB adalah puncak dari temperature air (suhu maksimum), maka disebut t2. Sedangkan suhu paling rendah berdasarkan rentan waktu pengujian adalah pada pukul 08.00 WIB, maka disebut t1. t pada pelat bergelombang segitiga warna hitam Percobaan 1 ; ∆? 1 = ? 2 − ? 1 = 47°𝐶 − 31.6°𝐶 = 15.4°𝐶 Percobaan 2 ; ∆? 2 = ? 2 − ? 1 = 49.4°𝐶 − 34°𝐶 = 15.4°𝐶 ∆? ?𝑎?𝑎−?𝑎?𝑎 = ∆? 1 + ∆? 2 2 = 15.4°𝐶 + 15.4°𝐶 2 = 15.4°𝐶 t pada pelat bergelombang segitiga warna abu-abu Percobaan 1 ; ∆? 1 = ? 2 − ? 1 = 46.2°𝐶 − 34°𝐶 = 12.2°𝐶 Percobaan 2 ; ∆? 2 = ? 2 − ? 1 = 45.6°𝐶 − 33.4°𝐶 = 12.2°𝐶 ∆? ?𝑎?𝑎−?𝑎?𝑎 = ∆? 1 + ∆? 2 2 = 12.2°𝐶 + 12.2°𝐶 2 = 12.2°𝐶 t pada pelat bergelombang segitiga warna putih Percobaan 1 ; ∆? 1 = ? 2 − ? 1 = 44,6°𝐶 − 34,1°𝐶 = 10,5°𝐶 Percobaan 2 ; ∆? 2 = ? 2 − ? 1 = 42.8°𝐶 − 33.2°𝐶 = 9.6°𝐶 ∆? ?𝑎?𝑎−?𝑎?𝑎 = ∆? 1 + ∆? 2 2 = 10,5°𝐶 + 9.6°𝐶 2 = 10.05°𝐶 a. C. Perhitungan Massa Jenis Massa jenis air diperoleh dari tabel A.8 (Introduction to fluid mechanic 8 th edition) dengan menggunakan data temperature air rata-rata pada pukul 08.00-15.00, maka didapat ρ pada : A. pelat bergelombang segitiga dengan warna hitam temperatur rata-rata percobaan 1 : 40,0875 °C temperatur rata-rata percobaan 2 : 42.7375 °C ? ?𝑒𝑎?1 + ? ?𝑒𝑎?2 2 = ? ?𝑒𝑎?12 Q=mC t (heat loss) q= C t (heat gain) Perhitungan Heat Gain dan Heat Loss A Membuat perbandingan hasil percobaan dengan percobaan yang telah ada Selesa Mulai Temperatur1 = t1 Temperatur T. rata-rata = T. Mean Q = 𝑣 ? m = 𝜌 𝑣 = ρ Q
Image of page 2
3 40,0875°𝐶 + 42.7375°𝐶 2 = 41.4125 °𝐶 = ? ?𝑒𝑎?12 Kemudian dicari nilai density dari taber A8 menggunakan data t.mean diatas. Untuk pelat abu-abu dan putih cara yang digunakan sama. D. Laju Aliran Massa Laju aliran massa diperoleh dengan cara mengkalikan kapasitas dengan massa jenis.
Image of page 3
Image of page 4

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 6 pages?

  • Spring '20

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes
A+ icon
Ask Expert Tutors