Đánh giá mức độ thích ứng nghền ghiệp của sinh viên trường cao đẳng sư phạm Sơn La.doc

? ự ằ ả ể đ t k t qu cao trong h c t p ?

Info icon This preview shows pages 180–183. Sign up to view the full content.

đ t k t qu cao trong h c t p. ế 3.6. Thích ng v i các m i quan h tr ng cao đ ng s ph m ệ ở ườ ư Giao ti p là m t đ c tr ng nh t trong hành vi c a con ng i, đ i v i ế ư ườ ngh d y h c, giao ti p không nh ng có vai trò quan tr ng trong s hình ế thành và phát tri n nhân cách ng i giáo viên mà còn là m t b ph n c u ườ
Image of page 180

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

79
Image of page 181
thành ho t đ ng s ph m, m t k năng quan tr ng, c b n đ t ch c ho t ư ơ ể ổ đ ng d y h c và giáo d c có hi u qu . Quá trình giao ti p ch có th di n ế ra trong các m i quan h xã h i, gi a con ng i v i con ng i. Khi vào h c ườ ườ tr ng CĐSP, sinh viên ph i thích ng v i cu c s ng m i, môi tr ng h c ườ ườ t p m i và các m i quan h m i. Trong quá trình h c t p tr ng CĐSP, ườ m i sinh viên có nhi u m i quan h khác nhau, trong đó chúng tôi quan tâm đ n các MQH c a sinh viên nh : Sinh viên - gi ng viên, sinh viên - sinh ế ư viên, sinh viên - cán b các phòng ban. S thích ng c a sinh viên v i các MQH này bi u hi n s thâm nh p đ c vào các yêu c u, nh ng chu n ượ m c c a các MQH, thi t l p đ c các MQH t t v i gi ng viên, b n cùng ế ượ l p, cùng ngành, cùng s ng chung và cán b các phòng ban ch c năng c a nhà tr ng. ườ B ng 3.16: Thích ng c a sinh viên v i các MQH tr ng cao đ ng ườ TT N i dung Các m c đ (%) ĐTB SD T t Bình Không th ng ườ t t 1 Quan h v i gi ng viên 38.5 59.3 2.2 1.36 0.53 2 Quan h v i cán b , nhân viên các 26.0 68.4 5.6 1.20 0.53 phòng ban 3 Quan h v i b n cùng l p, cùng 76.6 19.9 3.5 1.73 0.52 ngành h c 4 Quan h v i b n cùng s ng chung 83.1 16.5 0.4 1.74 0.51 S li u đi u tra trong b ng 3.16 cho th y, sinh viên thích ng t t nh t là MQH v i b n cùng s ng chung (83.1% và ĐTB = 1.74), k ti p là MQH ế ế v i b n cùng l p, cùng ngành h c (76.6% và ĐTB = 1.73). Đa ph n sinh viên cho r ng MQH v i gi ng viên m c bình th ng (59.3% và ĐTB = ườ 1.36). Sau cùng là MQH v i cán b , nhân viên các phòng ban ch c năng (ĐTB = 1.20). Sinh viên có MQH t t v i b n cùng s ng chung b i l sinh viên c a tr ng là con em các dân t c S n La đ n t các huy n, th c a t nh, nhi u ườ ơ ế em cùng s ng chung m t b n, h c cùng tr ng ph thông, tr ng Dân t c ườ ườ n i trú. Khi vào h c tr ng CĐSP các em đã quen, thân và có hi u bi t nh t ườ ế đ nh v nhau. Do đó, các em nhanh chóng l a ch n đ c nh
Image of page 182

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

Image of page 183
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.
  • Spring '15

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern