Les responsables des secteurs public et priv é sont

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Les responsables des secteurs public et priv é sont aussi confront é s à un autre aspect de la transition. Quels sont les instruments de mesure appropri é s pour une é conomie du savoir ? Comment, par exemple, mesurons-nous la productivit é d un travailleur du savoir ? Le nombre d automobiles construites par heure avec un sens à l ’è re industrielle, mais l id é e de compter le nombre d id é es par heure dans l ’é co- nomie du savoir est de toute é vidence ridicule. La conception de nouveaux mod è - les et mesures repr é sente donc un d é fi intellectuel majeur auquel il est urgent de r é pondre. Ces probl è mes se traduisent par des questions cruciales pour le choix des politiques. Par exemple : comment les gouvernements traiteront-ils la fiscalit é dans une é conomie tir é e par le commerce é lectronique ? O ù se situe le bon niveau de r é glementation, surtout quand il s agit de syst è mes essentiels comme la ban- que et la finance ? Le gouvernement doit-il subventionner l acc è s aux nouveaux r é seaux d information en consid é rant qu il fait partie des droits fondamentaux de tous ses citoyens ? Comment aider les personnes qui sont laiss é es en arri è res ?
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L ’é conomie mondiale de demain : vers un essor durable ? 124 OCDE 1999 Certaines activit é s traditionnelles des gouvernements, comme la cr é ation d infras- tructures et la fourniture de services d enseignement, prendront un r ô le de plus en plus important dans une é conomie du savoir. De toute é vidence, le secteur priv é a un r ô le essentiel à jouer dans l innova- tion, l investissement dans de nouvelles capacit é s, la cr é ation d emplois et l offre de formation à son personnel. En tant que puissant moteur de la croissance, il peut contribuer à r é duire la fracture sociale en rendant l utilisation de la technologie plus facile pour une gamme plus large de comp é tences. Les probl è mes et dilemmes que cette transition pose aux gouvernements consistent surtout à trouver le moyen de susciter les bienfaits é conomiques et de les r é partir é quitablement, ainsi que d att é nuer les cons é quences sociales qui peuvent ê tre douloureuses. Le passage à une é conomie du savoir et à une é cono- mie tir é e par le savoir fait na î tre de grands d é fis et de graves tensions. En derni è re analyse, une question cruciale subsiste : comment augmenter et lib é rer le poten- tiel des gagnants et assister au mieux les perdants ?
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L av è nement de l ’é conomie mondiale du savoir 125 OCDE 1999 Bibliographie ALLEE, Verna (1997), The Knowledge Evolution : Expanding Organizational Intelligence. Boston : Butterworth- Heinemann. ALLIANCE FOR CONVERGING TECHNOLOGIES (1997), Strength in Numbers : How Cyber-commerce Communities Create Value in the Digital Economy.
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What students are saying

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern