Kemudian guru meminta teman teman yang sudah paham

  • No School
  • AA 1
  • 14

This preview shows page 9 - 13 out of 14 pages.

Kemudian guru meminta teman- teman yang sudah paham mengulas kembali materi yang dirasa sulit oleh siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan tersebut. 3 Mendeskripsi skan mekanisme peredaran 7. Kompone n penyusun darah a. Struktur Guru mengulas kembali materi dan menambah media ajar , tadinya hanya Silih asah (guru mengajark an murid), 1. Guru mengubah media ajar , tadinya hanya melalui Silih asah (guru mengajark an murid) 1. Guru melakukan pendekatan secara Silih asah, silih asih, silih asuh.
Image of page 9

Subscribe to view the full document.

darah pada manusia b. Fungsi 8. Mekanism e sistem sirkulasi melalui video dan diagram menjadi lebih konkrit dengan menggunakan torso video dan diagram menjadi lebih konkrit dengan menggunakan torso 2. Guru menginstruksikan siswa yang jawabannya benar untuk mmenjelaskan kepada siswa yang jawabannya salah personal kepada siswa yang masih dibawah criteria ketuntasan minimum, mencari tahu penyebabnya dan melakukan pembelajaran di luar kelas untuk mencari suasana baru. 2. Guru membuat kelompok belajar (tutorial sebaya) di dalamnya terdapat siswa yang pandai, siswa yang nilainya rata- rata dan siswa yang mengalami kesulitan. Kemudian guru meminta teman- teman yang sudah paham
Image of page 10
mengulas kembali materi yang dirasa sulit oleh siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan tersebut. 4 Membedakan sistem peredaran darah berdasarkan mekanisme kerjanya 2. Mekanism e peredaran darah kecil 3. Mekanism e peredaran darah besar 1. G uru mengulas kembali materi dan menambah media ajar , tadinya hanya melalui video dan diagram menjadi lebih konkrit dengan menggunakan torso untuk membedakan peredaran darah kecil dan peredaran darah besar 2. G uru melakukan simulasi untuk memperagakan mekanisme peredaran darah kecil dan peredaran darah Silih asah (guru mengajark an murid), Singer (melatih keterampi lan siswa dengan langsung memperag akannya pada simulasi). 1. Guru mengulas kembali materi dan mengubah media ajar , tadinya hanya melalui video dan diagram menjadi lebih konkrit dengan menggunakan torso untuk membedakan peredaran darah kecil dan peredaran darah besar 2. Guru menginstruksikan siswa yang jawabannya benar untuk mmenjelaskan Silih asah (guru mengajark an murid) 1. Guru melakukan pendekatan secara personal kepada siswa yang masih dibawah kriteria ketuntasan minimum, mencari tahu penyebabnya dan melakukan pembelajaran di luar kelas untuk mencari suasana baru. 2. (tutorial sebaya) di dalamnya terdapat siswa yang pandai, siswa yang nilainya rata- Silih asah, silih asih, silih asuh.
Image of page 11

Subscribe to view the full document.

besar, kelas dibagi menjadi beberapa kelompok, masing- masing perwakilan kelompok maju ke depan kelas untuk mendapatkan undian peran apa yang ia dapatkan, peran berupa bilik kanan, bilik kiri, serambi kanan, serambi kiri, vena, arteri, paru-paru dan aorta. Siswa lalu mendeskripsikan fungsi dari peran yang di dapatnya.
Image of page 12
Image of page 13
  • Fall '19

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask You can ask ( soon) You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes