Hrituleac-Ceobanu-Dimensiuni-ale-rezilientei-psihologice.pdf

Tedeschi richard g lawrence g calhoun ș i l cooper

Info icon This preview shows pages 39–44. Sign up to view the full content.

Tedeschi, Richard, G., Lawrence G. Calhoun ș i L. Cooper. 2000. ,,Rumination and posttraumatic growth in older adults.” Paper presented at the Meeting of the American Psychological Association , Washington, DC. Tedeschi, Richard, G. ș i Lawrence G. Calhoun. 2004. ,,Posttraumatic Growth: Conceptual Foundations and Empirical Evidence.” Psychological Inquiry 15 (1):1-18. Wortman, Camille, B., 2004. ,,Posttraumatic growth: Progress and problems.” Psychological Inquiry 15 (1): 81-90. Zoellner, Tanja ș i Andreas Maercker. 2006. ,,Posttraumatic growth in clinical psychology - A critical review and introduction of a two component model.” Clinical Psychology Review 26(5): 626-653.
Image of page 39

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

Image of page 40
II. Rezilien ț a în grupuri
Image of page 41

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

Image of page 42
  43 Rolul rezilien ț ei în cazul bullying-ului la locul de munc ă Teodora Maidaniuc-Chiril ă 1. Introducere Fenomenul de bullying la locul de munc ă a început s ă fie studiat mai profund în ultimii dou ă zeci de ani. Diferite forme de bullying au fost analizate începând cu anii 70 sub multiple denumiri precum h ă r ț uire (Brodsky 1976), ț apul isp ăș itor (Thylefors 1987), mobbing sau teroare psihologic ă (Leymann 1990), trauma de la locul de munc ă (Wilson 1991), h ă r ț uirea de la locul de munc ă (Bjorkvist, Osterman ș i Lagerspetz 1994a) comportamentul abuziv sau abuzul emo ț ional (Keashly 1998), h ă r ț uire interpersonal ă (Meglich-Sespico, Faley ș i Knapp Erdos 2007), agresiunea de la locul de munc ă (Smith, Singer, Hoel ș i Cooper 2003). Dup ă cum se poate observa, studierea aceluia ș i fenomen s-a realizat sub o varietate de denumiri, fapt ce a dus la o îngreunare a procesului de stabilire a unei denumiri unitare. În ultimii cinci ani, speciali ș tii par s ă fi ajuns la un consens în ceea ce prive ș te folosirea mai pregnant ă a sintagmei engleze ș ti workplace bullying pentru a denumi fenomenul studiat. Studiile recente din domeniul literaturii de specialitate folosesc tot mai mult aceast ă sintagm ă . În ceea ce prive ș te g ă sirea unei denumiri în limba român ă care s ă fie similar ă celei din limba englez ă , demersul reprezint ă un alt aspect dificil. Dup ă cum se poate observa, nu exist ă un sinonim în limba român ă pentru termenul de bullying. Propunerile de denumiri precum agresiune psihologic ă , abuz psihologic, h ă r ț uire sau intimidare duc la reducerea fenomenului la p ă r ț ile sale componente sau la anularea unor fenomene deja consacrate. Pentru a se p ă stra pe deplin sensul ș i autenticitatea fenomenului s-a realizat compromisul de a traduce în limba român ă doar cuvântul workplace (i.e. locul de munc ă ) ș i realizarea sintagmei de bullying la locul de munc ă . Fenomenul de bullying la locul de munc ă se distinge de situa ț ia conflictual ă de la locul de munc ă prin faptul c ă acesta persist ă în timp ș i ia forme subtile de manifestare.
Image of page 43

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

Image of page 44
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.
  • Spring '17

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern